Ser Maestro

Páginas: 4 (885 palabras) Publicado: 11 de febrero de 2013
* SER MAESTRO
Mi perspectiva acerca de lo que significa ser maestro, es que implica un nivel enorme de responsabilidad y compromiso por servir, específicamente por ser los poseedores de la capacidadde transmitir conocimientos con las estrategias pertinentes en los distintos contextos existes y así preparar generacionalmente a grupos sociales o individuos capaces de integrarse a un escenario máscomplejo, brindarles los elementos necesarios para que construyan el camino hacia su propio éxito. Ser maestro requiere significativamente de tener vocación, amor, dedicación y orgullo por eltrabajo, ser conscientes de que este labor, es digno de ser reconocido, por la maravillosidad que implica. Dejar de lado los intereses propios y burocráticos a los que en ocasiones estamos sujetosinvoluntariamente; muy generalmente esto es lo que significa para mi ser maestro.
La lectura me deja muchas cosas, pude darme cuenta es vital analizar todos y cada uno de los aspectos que rodea esta profesión:las relaciones internas y externas, los conocimientos, los programas educativos, el reconocimiento e imagen de la profesión, los estereotipos aplicados, recursos (infraestructura, materialdidáctico…), la influencia de la burocracia entre otros; esto para poder comprender la importancia del magisterio para el desarrollo de sociedades.
En el texto se menciona que la experiencia laboral para undocente es indispensable y que de cierto modo no existe relación entre la teórica de la formación docente y su práctica, trata de manifestarse que todo acerca del como ser maestro se da con la práctica,con lo que particularmente no estoy en completo acuerdo, pues creo que para realizar cualquier tipo de actividad es necesario tener fundamentos, información que nos permita conocer que es lo que haremosy como lo haremos, es cierto que la práctica es indispensable pero no a tal grado de dejar de lado la teoría pues, sería como tratar de escribir sin conocer las letras.
Otro aspecto rescatable,...
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