Ser maestro

SER MAESTRO

Al estudiar la noble tarea de ser maestro lo que uno piensa es ser mejor que aquellos docentes que sólo van a dar clases para recibir algo monetario a cambio, o sólo se presentan acubrir su día completo cuando pagan y no quieren dar más de su tiempo. Consideró que son maestros que son maestros porque tienen un título que los acredita como tal, sin embargo ser maestro implicadedicación y vocación, ya que nuestros alumnos nos ven con ojos de grandeza que somos quién los van a encaminar a ser un gran profesionista en la vida o que les van a enseñar el camino correcto de susvidas.

Por eso, la sociedad ve que “ la mayor riqueza de la escuela, allí donde la escuela se hace viva, es continuar siendo el único espacio de encuentro entre distintos sujetos, diferentes entresí, de los cuales algunos se reúnen para aprender y otros para enseñar” (Tonucci, 1995:46), pero a la vez todos aprendemos de todos, por lo cual se debe considerar la diversidad de ideologías para quese lleve a cabo el proceso de enseñanza- aprendizaje para que se enriquezca más la escuela .

Aquel maestro que quiere ser parte de la transformación pedagógica de su institución se esmera en buscary proponer estrategias didácticas para atraer la atención del alumno y se interese por continuar estudiando, ya que “el maestro se ha garantizado el lugar que ocupa, con la novedad; porque sobre lonuevo estamos seguros de que los niños no saben” (Tonucci, 1995:48) y de esta manera “anticipamos la curiosidad del niño, base primordial para que el aprendizaje ocurra” (Tonucci, 1995:48) por locual, siempre hay que considerar con quien estamos trabajando, ya que no es un objeto que se puede tirar y no levantarlo, sino que es alguien que tiene un largo camino y que a penas se esta formando.A la vez es importante que “ la escuela deberá proponerse por principio no alejarse de lo cercano para el niño, pero deberá garantizar a la vez que lo cercano para el niño, pero deberá garantizar a...