Ser profesor en Colombia
Páginas: 3 (643 palabras)
Publicado: 12 de julio de 2014
SER PROFESOR EN COLOMBIA
En los últimos meses se ha observado como la profesión de enseñar en Colombia, ha sido tema de discusión en toda la sociedad, debido a los pésimosresultados de los estudiantes colombianos, en las pruebas internacionales realizadas. ¿A quién culpar?, es importante destacar que aunque existen muchos factores que inciden en estos resultados, lageneralidad de la población culpa al proceso dentro del aula de clase.
Estos factores son internos y externos, hacen referencia a: la legislación, la economía, la inversión, la normatividad, la formacióndocente, la continua capacitación, la gestión curricular, planes de estudio, entre otros más, que están directa e indirectamente relacionados con el proceso escolar.
El ser del profesor en unacomunidad, se refiere a la construcción de sociedad, se enseña para conseguir la apropiación y disfrute de la inmensidad cultural, con el fin de que los estudiantes satisfagan sus necesidades, tangibles eintangibles, y que puedan desarrollar su propio ser, en pro del mejoramiento personal y en sociedad.
De acuerdo al Ministerio de Educación Nacional de Colombia, la función del profesor es “enseñarpara la participación, para la solidaridad y para la construcción de una autonomía que sea coherente con un ideal de justicia social”, “El maestro comprometido con su oficio da lo mejor de sí paraformar personas con criterio, capaces de comprometerse”. Y habría que preguntarse, ¿si el Gobierno Nacional ofrece las garantías para que esta utopía pueda ser cumplida?
Para dar respuesta a estapregunta, debe tomarse en cuenta el Sistema Educativo implementado en Colombia, por el Gobierno Nacional, sin tener en cuenta los docentes como parte fundamental del proceso de enseñanza, una legislaciónbasada en costos per cápita, y estándares internacionales de cobertura y promoción; sin realizar un estudio consciente de las necesidades y procesos curriculares que se necesitan en el aula....
SER PROFESOR EN COLOMBIA
En los últimos meses se ha observado como la profesión de enseñar en Colombia, ha sido tema de discusión en toda la sociedad, debido a los pésimosresultados de los estudiantes colombianos, en las pruebas internacionales realizadas. ¿A quién culpar?, es importante destacar que aunque existen muchos factores que inciden en estos resultados, lageneralidad de la población culpa al proceso dentro del aula de clase.
Estos factores son internos y externos, hacen referencia a: la legislación, la economía, la inversión, la normatividad, la formacióndocente, la continua capacitación, la gestión curricular, planes de estudio, entre otros más, que están directa e indirectamente relacionados con el proceso escolar.
El ser del profesor en unacomunidad, se refiere a la construcción de sociedad, se enseña para conseguir la apropiación y disfrute de la inmensidad cultural, con el fin de que los estudiantes satisfagan sus necesidades, tangibles eintangibles, y que puedan desarrollar su propio ser, en pro del mejoramiento personal y en sociedad.
De acuerdo al Ministerio de Educación Nacional de Colombia, la función del profesor es “enseñarpara la participación, para la solidaridad y para la construcción de una autonomía que sea coherente con un ideal de justicia social”, “El maestro comprometido con su oficio da lo mejor de sí paraformar personas con criterio, capaces de comprometerse”. Y habría que preguntarse, ¿si el Gobierno Nacional ofrece las garantías para que esta utopía pueda ser cumplida?
Para dar respuesta a estapregunta, debe tomarse en cuenta el Sistema Educativo implementado en Colombia, por el Gobierno Nacional, sin tener en cuenta los docentes como parte fundamental del proceso de enseñanza, una legislaciónbasada en costos per cápita, y estándares internacionales de cobertura y promoción; sin realizar un estudio consciente de las necesidades y procesos curriculares que se necesitan en el aula....
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