Ser Y Tener: Trabajo Documental.

ÍNDICE

FICHA DEL FILM
PARTE I: PROYECTO EDUCATIVO
Contextualización

Objetivos

Metodología

Actividades

Recursos

Criterios de evaluación

Tratamiento de la diversidad

Temas transversales

Tutoría

PARTE II: EVALUACION DEL PROGRAMA
Evaluación global.

Valoración

Propuesta de mejora

ANEXOS











PARTE I: PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO.CONTEXTUALIZACIÓN:
El centro está situado en la pequeña localidad francesa de Saint-Etienne sur Usson (Puy-de-Dôme), en una zona de ámbito rural.
El clima es muy extremo en el invierno, con fuertes nevadas y en verano presenta altas temperaturas.
La economía y actividad laboral se caracteriza por la dedicación a actividades agrícolas y ganaderas. En las granjas trabajan mayores y niños, después de susactividades en la escuela. Estos últimos compaginan sus tareas escolares con las actividades propias de la vida en el campo (cuidado del ganado, buscarles la comida de éstos…)
En cuanto a las características específicas del centro, este es una escuela unitaria con trece alumnos de entre cuatro y doce años. Es un grupo heterogéneo, compuesto por alumnos de diferentes razas.
Este centro estádirigido por el profesor Georges López, el cual tiene 35 años de experiencia y está a punto de jubilarse.
La escuela es como una casa con su jardín, que sirve como patio de juegos. En la primera planta reside el profesor y la planta baja es la que se emplea como escuela.
La escuela está rodeada de verdes campos en verano y blancos en invierno, como es característico de la zona. Campos que, enocasiones, son aprovechados para el juego y disfrute de los alumnos.
La escuela dispone de baño, de un cuarto para la fotocopiadora y de un aula en la que trabajan todos los alumnos. En ella podemos encontrar diferentes zonas: la de los pupitres, la cocina, la pizarra, una pequeña biblioteca, etc.
Las características de esta aula permiten trabajar con un grupo pequeño de alumnos en el cual losprocesos de individualización de la enseñanza son más fáciles.
El transporte escolar es una furgoneta que los lleva y trae cada día.

OBJETIVOS:
Los objetivos que se pretenden alcanzar a través del proyecto son los siguientes:
Fomentar la colaboración entre los compañeros.
Establecer relaciones cercanas entre profesor y alumno/a.
Propiciar un ritmo de enseñanza- aprendizaje acorde a lasnecesidades de cada alumno/a.
Favorecer el autoaprendizaje o aprendizaje autónomo del alumno.
Favorecer la transición entre etapas educativas.
Implicar a la familia en el proceso educativo de sus hijos/as.
Potenciar la apertura del centro al entorno.
Potenciar normas de conducta y de comportamientos adecuadas.
Relacionar el currículo con las realidades de los alumnos.
Fomentar el compañerismo ylas buenas relaciones entre compañeros.
Ayudar en la resolución de problemas.
Fomentar la comunicación.
Estimular el aprendizaje a través del juego.
Orientar y asesorar a los alumnos y familiares (académicamente y en cuestiones personales).

METODOLOGÍA:
Para la lograr el cumplimiento de los objetivos establecidos la metodología propuesta se basaría en la realización de las siguientesprácticas pedagógicas:
Organización del tiempo escolar en relación a los siguientes aspectos:
Tiempos de estudio y tiempos de ocio.
Actividades escolares y complementarias.
Organización del espacio del aula según la edad y el nivel educativo del alumno/a.
Establecimiento de normas de comportamiento y convivencia que fomenten el respeto de cara al profesor y a los demás compañeros/as.
Enseñanzaindividualizada y adaptada a las necesidades de los educandos.
Aprendizaje deductivo-reflexivo de forma que el niño evidencie sus aprendizajes no de una forma mecánica sino razonada.
Tareas en pequeños grupos y en gran grupo que fomenten la cooperación entre los discentes.
Materiales adaptados a cada alumno.
Actividades que complementen la teoría con la práctica y que se reflejen en la vida...