Ser y tener

Comentario: En toda Francia existen ejemplos de lo que se conoce como "escuela unitarias" o "clase única": centros que reúnen a los niños de un pueblo o zona desde preescolar hasta el final dela enseñanza primaria, en torno a un solo profesor. Inspirado en esta novedosa experiencia educativa, "Ser y tener" muestra la vida de una pequeña clase, en la localidad francesa de Saint-Etiennesur Usson (Puy-de-Dôme), a lo largo de todo un curso, mostrándonos una tierna mirada de la educación primaria en el corazón de una comunidad rural francesa. Un grupo de alumnos entre 4 y 10 años,reunidos en la misma clase, se forman en todas las materias bajo la tutoría de un solo profesor de extraordinaria dedicación, en un proceso donde los padres y los propios alumnos tambiénparticipan. Sin efectismos, la película se adentra en los pormenores del sistema educativo francés, y por extensión, de muchos países europeos, comprimiendo todo un curso escolar en poco más de hora ymedia. A partir de ahí, se delega en el espectador la valoración respecto al papel que deben desempeñar las administraciones públicas en el entramado educativo, la cual, obviamente, queda enentredicho. El maestro, comprometido con sus alumnos, los educa y los conoce, y esta labor se complementa con la acción de los padres, quienes, a pesar de sus limitaciones, conmueven con suimplicación en el proceso. Ambos ofrecen una lección magistral a la anquilosada e impersonal política educativa apoltronada en numerosos, y a veces selectos, centros escolares de entornos urbanos. Ser ytener es un documental estimulante, de esos que no dejan indiferentes y que provocan la reflexión. La película, éxito rotundo en Francia, consiguió el César al mejor montaje (realizado por el propiodirector) y el Premio del Cine Europeo 2003 al mejor documental. De igual forma, fue premiada en el Festival de Cine de Valladolid 2002, donde formó parte de la sección Tiempo de Historia.