Ser Y Tener
Páginas: 4 (966 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2012
Ser y tener
Cuestiones
1. El saber educativo
La experiencia del profesor López tanto en el saber practico como en el teórico puede apreciarse en diversas de sus actuaciones, como porejemplo la escena en la que enseña a los niños más pequeños a escribir “mamá” o a los más mayores matemáticas. Es necesaria la complementariedad de ambos saberes tanto para saber impartir la teoría comola experiencia del cómo. Por esto adquiere importancia el saber práctico que se ha ido consolidando con los años.
2. La acción educativa
Durante la película podemos identificar tantoactuaciones de tipo instructivo como formativo. Por un lado, ejemplos de actuaciones instructivas serian aquellas en las que el profesor únicamente imparte las clases de matemáticas o de lengua, mientras quede tipo formativo podrían citarse aquellas escenas en las que regaña a un alumno por empujar a otro, haciendo que este le pida perdón, o la parte en la que pide a dos de sus alumnos que se peleanconstantemente que hables y solucionen sus problemas.
Por otro lado, una escena que refleja la unidad en la actuación educativa entre instrucción y formación seria cuando el profesor pide a uno de losalumnos mayores que ayude a uno pequeño, de forma que no solo fomenta el aprendizaje de ambos sino también el valor del compañerismo.
3. La comunidad educativa
4. El sujeto de la educación. Lafinalidad de la educación
El esfuerzo en el profesor López por reforzar el sentido de la finalidad y garantizar el principio de inclusión en la diversidad puede advertirse en varias de sus accionescomo puede ser el hecho de juntar en una misma aula alumno de diversas edades así como el hacerles cooperar entre ellos. Esto también queda reflejado por ejemplo en las tutorías que el profesormantiene con los padres y en las cuales se postraba muy cercano e involucrado.
5. El estilo fílmico de la película refuerza bastante el carácter contemplativo con técnicas realistas y con imágenes...
Cuestiones
1. El saber educativo
La experiencia del profesor López tanto en el saber practico como en el teórico puede apreciarse en diversas de sus actuaciones, como porejemplo la escena en la que enseña a los niños más pequeños a escribir “mamá” o a los más mayores matemáticas. Es necesaria la complementariedad de ambos saberes tanto para saber impartir la teoría comola experiencia del cómo. Por esto adquiere importancia el saber práctico que se ha ido consolidando con los años.
2. La acción educativa
Durante la película podemos identificar tantoactuaciones de tipo instructivo como formativo. Por un lado, ejemplos de actuaciones instructivas serian aquellas en las que el profesor únicamente imparte las clases de matemáticas o de lengua, mientras quede tipo formativo podrían citarse aquellas escenas en las que regaña a un alumno por empujar a otro, haciendo que este le pida perdón, o la parte en la que pide a dos de sus alumnos que se peleanconstantemente que hables y solucionen sus problemas.
Por otro lado, una escena que refleja la unidad en la actuación educativa entre instrucción y formación seria cuando el profesor pide a uno de losalumnos mayores que ayude a uno pequeño, de forma que no solo fomenta el aprendizaje de ambos sino también el valor del compañerismo.
3. La comunidad educativa
4. El sujeto de la educación. Lafinalidad de la educación
El esfuerzo en el profesor López por reforzar el sentido de la finalidad y garantizar el principio de inclusión en la diversidad puede advertirse en varias de sus accionescomo puede ser el hecho de juntar en una misma aula alumno de diversas edades así como el hacerles cooperar entre ellos. Esto también queda reflejado por ejemplo en las tutorías que el profesormantiene con los padres y en las cuales se postraba muy cercano e involucrado.
5. El estilo fílmico de la película refuerza bastante el carácter contemplativo con técnicas realistas y con imágenes...
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