Serafinni 1

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IMPORTANCIA DE LA DOCUMENTACIÓN

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LA PREESCRITURA

existen reglas no escritas a las que deben adaptarse los estudiantes, esforzándose en captar los gustos del profesor y responder a sus expectativas. Fuera del aula no solemos disponer de instrucciones explícitas, pero tampoco se goza de una
libertad total: es preciso buscar con paciencia las características ideales de un escrito. Todotexto debe respetar siempre
una serie de relaciones y de condicionamientos.
Para calibrar muchos aspectos del propio escrito, es útil
conocer las características de otros textos del mismo tipo. Estos nos ofrecen un modelo, no necesariamente para que lo
copiemos, sino para utilizarlo como medida de comparación.
Por ejemplo, durante la realización de una tesis doctoral es
útil consultar otras buenastesis preparadas bajo la guía del
mismo profesor. Si se quiere escribir- una carta a El País, para
aumentar las probabilidades de su publicación será útil analizar las cartas publicadas en los días precedentes y tratar de
captar el tono que más aprecian los redactores. También, quien
está escribiendo un libro puede encontrar ayuda hojeando
otros volúmenes de la misma colección.
Un texto es apreciadocuando su comprensión exige poco
esfuerzo, por ejemplo por tener una estructura muy marcada. Pensemos en el desasosiego inicial que sentimos cuando
nuestra revista preferida cambia su confección tipográfica: la
lectura se apoya mucho en la costumbre (incluso en lo relacionado con la paginación y los caracteres gráficos) y cada
cambio requiere un esfuerzo de adaptación. La escritura suele serconsiderada una actividad creativa, pero en muchos contextos la habilidad que más se aprecia es la de saber utilizar,
aunque sea con variaciones interesantes, esquemas ya consolidados.
Generación, acopio y organización de las ideas
La generación de las ideas es una fase importante en la
construcción de un texto escrito. Si empezamos a escribir demasiado aprisa, crearemos un texto pobre de contenido ycorreremos el riesgo de vernos obligados a completar y reorganizar nuestras ideas en una segunda fase. Por otra parte,
dedicar demasiado tiempo a reunir ideas puede reducir en exceso la actividad de la redacción; por lo tanto, es importante,

no sólo reunir material suficiente, sino además ser selectivos,
es decir, excluir todo lo que no esté orientado al logro de un
buen texto.
.
El proceso denacimiento de las ideas es ~ast.ante místerioso; requiere disponibilidad, tiempo y paciencra. En ocasiones resulta difícil fijar las imágenes que pasan «a la carrera» ante nosotros demasiado velozmente; esas primeras ideas
confusas exigen una reflexión posterior para poder precisarlas.
El primer paso consiste en transformar esas intuiciones
en palabras que se pueden plasmar en ll;na hoja de papel,auténtica y cabal extensión de la memona. Entre otras cosas, el acto de fijar las ideas por escrito favorece la concentración, impidiendo el círculo vicioso de pensar y repensar
continuamente las mismas ideas, sin progresar en el trabajo,
En cambio desde el momento en que hemos transcrito una
idea al papel, podemos ya abandonarla y uno se siente libre
para pensar en otra cosa.
.
Una vez reunidas lasideas, es necesano proceder a su organización. Eso exige en esencia tres operaciones: la subdivisión en grupos de ideas, utilizando categorías qu~ resulten
interesantes; la selección de los elementos que mejor representan a cada grupo; y la decisión sobre el orden de exposición.
Importancia de la documentación
En algunas situaciones, por ejemplo, durante la redacción
de un tema escolar, no esposible conseguir información sobre el tema que debemos tratar; en otras, será oportuno realizar un trabajo previo de documentación. Ese trabajo variará en función del tema y del tipo de escrito; por ejemplo, para
tratar problemas de actualidad se~á ?portll;no le~r artículos
de prensa; para describir un movImIento, ~lterano, en cambio resultará esencial conocer ensayos críticos sobre ese período,...