Seres Vivos

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
L.B. Jorge Rodriguez
Cabimas Edo- Zulia






























Prof.: Marianneth Fernández

Integrante: Elio Sánchez Grado: 4ºSección: “A”


Importancia de los seres vivos
Los seres vivos tienen una importancia en el planeta de gran relevancia, ya que sin ellos la vida de superficie terminaría, es decir simplemente en la corteza terrestre no existiría nada físico, nada que se moviera o que pudiera realizar un trabajo. Nohabría una producción de nada y ya que las plantas también son seres vivos y son las que producen oxígeno, no existiría en el planeta nada que viviera o que pudiera realizar alguna acción.

Interaccion de los Seres Vivos Y el Ambiente

Al abordar el área de Comprensión del Medio Natural, hay que tener presente que el tema central lo constituyen los seres vivos (biología), la transformación dela materia (procesos químicos y físicos), y la interacción entre especies y medio ambiente. Las actividades sugeridas deben estar orientadas a generar en los alumnos(as) una valoración de la vida y una reflexión acerca de la importancia de la diversidad de los organismos en el entorno natural (Marco Curricular, Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de la Educación Básica, p.119). Por otra parte, las actividades deben estar destinadas a estimular en el aula un trabajo de mayor autonomía, y a generar espacios a la respuesta creativa frente a la incertidumbre y las habilidades y conocimientos para desenvolverse con calidad en el complejo mundo de la sociedad del conocimiento (Ver “La necesidad de una pedagogía activa”). Las actividades, además de estar orientadas a laobservación y exploración del entorno, deben permitir la construcción de habilidades de pensamiento destinadas a organizar, profundizar y comunicar la información que obtienen de él. Esto puede lograrse mediante el registro de las observaciones y actividades a través de dibujos, esquemas.

Las actividades, además de estar orientadas a la observación y exploración del entorno, deben permitir laconstrucción de habilidades de pensamiento destinadas a organizar, profundizar y comunicar la información que obtienen de él. Esto puede lograrse mediante el registro de las observaciones y actividades a través de dibujos, esquemas, palabras e incluso ideas y experiencias. Es importante que el alumno tenga instancias de manipulación y experimentación, que permitan contrastar resultados, ampliar lainformación, conversar y discutir sus puntos de vista, establecer relaciones simples, aplicar criterios, emitir y fundamentar sus ideas, argumentando con datos y evidencias válidas (Programa de Estudio, Cuarto Año Básico, Ministerio de Educación, p. 265-266). Además de desarrollar estas habilidades se debe fomentar constantemente, y en forma integrada a los contenidos, aspectos como: el cuidadopersonal y del entorno, el respeto por las ideas de los demás, el trabajo en equipo, interés por conocer la realidad, etc.Programas de Estudio Cuarto Año Básico, Nivel Básico 2, Unidad de Currículum y Evaluación, Ministerio de Educación, Interacción entre seres vivos y ambiente La biosfera corresponde al conjunto de ecosistemas existentes en la Tierra, es decir, a todos los organismos que habitan laatmósfera, la hidrosfera y litosfera. El desarrollo de la vida es muy diferente en ambientes acuáticos y terrestres, por eso debemos definir qué factores hacen posible la vida en ambientes tan distintos.
Ambientes acuáticos:
El ambiente acuático se caracteriza por tener temperaturas relativamente constantes durante todo el año, sales minerales disueltas que pueden aprovechar los...