Seres Vivos

GRADO: 2° GRUPO: “A”.

CAMPO FORMATIVO
COMPETENCIA
APRENDIZAJE ESPERADO
SITUACION DE APRENDIZAJE
TIEMPO
RECURSOS


Exploración y Conocimiento del Mundo.



Observacaracterísticas relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.


ASPECTO: Mundo Natural.Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos.
 Cuestionar ¿Qué es? Mostrar a un niño y unapiedra, mencionar características de cada uno ¿Cómo es? ¿Qué hace?, etc.
 Conversar sobre seres vivos y no vivos, nombrar cuales conocen.
 Analizar los libros de la biblioteca del aula y observarseres vivos.
 Plasmar un dibujo de los que encuentren.
 Mostrar diversas imágenes, entre objetos y seres vivos y ellos tendrán que seleccionar los que son seres vivos. Realizaremos dos listas,donde seleccionen entre animales y plantas. Yo escribiré los nombres y ell@s pasaran a pegar la imagen que los represente.
 Identificar las características entre animales (Color, tamaño, textura,numero de patas, si son terrestres o marinos, etc.)
 Platicar sobre los animales que viven en casa, al aire libre o en zoológicos y por qué?.
 Realizar un dibujo de algún animal que viva encasa.
 Por medio de dibujos, numerar el proceso que lleva el nacimiento de un animal, hasta la edad adulta.
 Identificaran características entre diversas plantas (previamente elegidas), color,tamaño, textura etc.
 Realizaremos un cuadro entre todo el grupo, donde clasificaremos diversas imágenes de plantas.
 Hacer el germinador de frijol, comentar cada paso, plasmarlo en una hoja. Así mismo realizar el cabeza de pasto, para ver también otra forma de cómo crecen las plantas.








7 días

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