Seres Vivos
Páginas: 3 (576 palabras)
Publicado: 12 de febrero de 2013
ROL ESTADÍSTICO DE LA CALIDAD.
2.1. Procesos que implican el control estadístico de la calidad.
2.2 Control de calidad por variables.
2.3. Control de calidad por atributos.
Bibliografía
CarotAlonso, Vicente. (2001). Control Estadístico de la Calidad. Alfaomega. México.
Montgomery. D. (1985). Control Estadístico de la Calidad. Grupo Editorial Iberoamérica. México.
Pérez, César. (1999) ControlEstadístico de la calidad. Teoría práctica y aplicaciones informáticas SAS, Statgraphics, minitab, SPSS. Alfaomega. México
Pierdant Rodríguez, Alberto y Rodríguez Franco, Jesús (2009). Controlestadístico de la Calidad de un servicio, mediante Gráficas en Revista Política y Cultura. Núm. 32.UAM. México. pp. 151-169
Ruiz Olabuénaga, José Ignacio. (2003) Técnicas de triangulación y control de calidaden la investigación socioeducativa. Fundación Horréum Fundazioa.
Schroeder, Roger.(1992). Administración de operaciones. Toma de decisiones en la función de operaciones. Mc Graw-Hill Interamericanade México. 3ª. Edición.
UNIDAD III.- MATEMÁTICAS Y ADMINISTRACIÓN.
2.1 Diagramas.
2.2. Análisis Financiero.
2.3. Programación Lineal.
Pérez, César. (1999) Control Estadístico de la calidad.Teoría práctica y aplicaciones informáticas SAS, Statgraphics, minitab, SPSS. Alfaomega. México
UNIDADES DE TRABAJO
UNIDAD I.- SISTEMAS DE INFERENCIA
Propósitos
Dando continuidad al espacio curricularprecedente en esta línea del plan de estudios de la LAE 09, el alumno calculará el menor tamaño de muestra requerido para estimar una media o una proporción po.
El futuro profesional de laadministración educativa identificará la lógica del proceso de prueba de hipótesis de una media o una proporción como una herramienta necesaria en el análisis de las poblaciones educativas.
Preguntas clave¿Cuál es la importancia de la prueba de hipótesis estadística para la administración educativa?
¿Cuáles son los elementos centrales de lógica de una prueba de hipótesis?
¿Cuál es la utilidad de la...
2.1. Procesos que implican el control estadístico de la calidad.
2.2 Control de calidad por variables.
2.3. Control de calidad por atributos.
Bibliografía
CarotAlonso, Vicente. (2001). Control Estadístico de la Calidad. Alfaomega. México.
Montgomery. D. (1985). Control Estadístico de la Calidad. Grupo Editorial Iberoamérica. México.
Pérez, César. (1999) ControlEstadístico de la calidad. Teoría práctica y aplicaciones informáticas SAS, Statgraphics, minitab, SPSS. Alfaomega. México
Pierdant Rodríguez, Alberto y Rodríguez Franco, Jesús (2009). Controlestadístico de la Calidad de un servicio, mediante Gráficas en Revista Política y Cultura. Núm. 32.UAM. México. pp. 151-169
Ruiz Olabuénaga, José Ignacio. (2003) Técnicas de triangulación y control de calidaden la investigación socioeducativa. Fundación Horréum Fundazioa.
Schroeder, Roger.(1992). Administración de operaciones. Toma de decisiones en la función de operaciones. Mc Graw-Hill Interamericanade México. 3ª. Edición.
UNIDAD III.- MATEMÁTICAS Y ADMINISTRACIÓN.
2.1 Diagramas.
2.2. Análisis Financiero.
2.3. Programación Lineal.
Pérez, César. (1999) Control Estadístico de la calidad.Teoría práctica y aplicaciones informáticas SAS, Statgraphics, minitab, SPSS. Alfaomega. México
UNIDADES DE TRABAJO
UNIDAD I.- SISTEMAS DE INFERENCIA
Propósitos
Dando continuidad al espacio curricularprecedente en esta línea del plan de estudios de la LAE 09, el alumno calculará el menor tamaño de muestra requerido para estimar una media o una proporción po.
El futuro profesional de laadministración educativa identificará la lógica del proceso de prueba de hipótesis de una media o una proporción como una herramienta necesaria en el análisis de las poblaciones educativas.
Preguntas clave¿Cuál es la importancia de la prueba de hipótesis estadística para la administración educativa?
¿Cuáles son los elementos centrales de lógica de una prueba de hipótesis?
¿Cuál es la utilidad de la...
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