Seres Vivos

CIENCIA NATURALES
1-PRIMER AÑO
EN RELACIÓN CON LOS SERES VIVOS:
DIVERSIDAD, UNIDAD, INTERRELACIONES Y CAMBIOS
* La comprensión de que existe una gran diversidad de seres vivos que poseen algunas características comunes y otras diferentes y que estas características sirven para agruparlos.
* El conocimiento y desorrollo de acciones que promuevanhábitos saludables, reconociendo las posibilidades y ventajas de estas conductas.
EN RELACIÓN CON LOS MATERIALES Y SUS CAMBIOS
* La comprensión de que existe una gran variedad de materiales, y que éstos se utilizan para distintos fines, según sus propiedades.
EN RELACIÓN CON LOS FENÓMENOS DEL MUNDO FÍSICO
* La comprensión de que una acción mecánica puede producir distintos efectos en unobjeto, y que éste resiste las mismas de diferente modo, de acuerdo al material que está conformado.
EN RELACIÓN CON LA TIERRA, EL UNIVERSO Y SUS CAMBIOS
* La aproximación al concepto de paisaje como el conjunto de elementos observables del ambiente (incluyendo el agua, el aire, la tierra, el cielo, los seres vivos), reconociendo su diversidad, algunos de sus cambios y posibles causas, así comolos usos que las personas asen de ellos.
2-SEGUNDO AÑO
EN RELACIÓN CON LOS SERES VIVOS:
DIVERSIDAD, UNIDAD, INTERRELACIONES Y CAMBIOS
* La comprensión de que existe una gran diversidad de seres vivos que
poseen características, formas de comportamiento y modos de vida relacionados con el ambiente en que viven, identificando algunas de sus necesidades básicas y nuevos criterios para agruparlos.* El conocimiento de los principales cambios en su cuerpo y sus posibilidades, como resultado de los procesos de crecimiento y desarrollo y el conocimiento de algunas acciones básicas de prevención primaria de enfermedades.
EN RELACIÓN CON LOS MATERIALES Y SUS CAMBIOS
* La comprensión de las características ópticas de algunos materiales y de su comportamiento frente a la luz, estableciendorelaciones con sus usos.
EN RELACIÓN CON LOS FENÓMENOS DEL MUNDO FÍSICO
* La comprensión de los fenómenos de movimiento de los cuerpos y sus causas, clasificando sus movimientos de acuerdo a la trayectoria que describen.
* La identificación de fuentes lumínicas y de materiales de acuerdo a su comportamiento frente a la luz y del comportamiento de los cuerpos iluminados en relación con sumovimiento, al movimiento de la luminosa, o al de ambos.
EN RELACIÓN CON LA TIERRA, EL UNIVERSO Y SUS CAMBIOS
* El reconocimiento de la diversidad de geoformas presentes en los paisajes y la comprensión de los cambios, los ciclos y los aspectos constantes del paisaje y el cielo.
3-TERCER AÑO
EN RELACIÓN CON LOS SERES VIVOS:
DIVERSIDAD, UNIDAD, INTERRELACIONES Y CAMBIOS
* La comprensión de quelos seres vivos poseen estructuras, funciones y comportamiento específicos y de las interacciones de las plantas, animales y personas entre sí y con su ambiente.
* La localización básica de algunos órganos en el cuerpo humano, iniciando el conocimiento de sus estructuras y funciones y la identificación de algunas medidas de prevención vinculadas con la higiene y la conservación de los alimentos yel consumo de agua potable.
EN RELACIÓN CON LOS MATERIALES Y SUS CAMBIO
* La identificación de separaciones de mezclas de materiales y la distinción de distintos tipos de cambios de los materiales, reconociendo algunas transformaciones donde un material se convierte en otro distinto.

EN RELACIÓN CON LOS FENÓMENOS DEL MUNDO FÍSICO
* La comprensión de algunos fenómenos sonoros ytérmicos, interpretando que una acción mecánica puede producir sonido y que la temperatura es una propiedad de los cuerpos que se pueden medir.
EN RELACIÓN CON LA TIERRA, EL UNIVERSO Y SUS CAMBIOS
* La comprensión acerca de algunos fenómenos atmosférico y de que los astros se encuentran fuera de la tierra, identificando los movimientos aparentes del sol y la luna y u frecuencia, y...