seria mejor
Páginas: 4 (976 palabras)
Publicado: 10 de junio de 2014
LA EVALUACIÓN.
La evaluación, es un elemento regulador de la prestación del servicio educativo que permite valorar el avance y los resultados del proceso a partir de evidencias quegaranticen una educación pertinente, significativa para el estudiante y relevante para la sociedad. La evaluación mejora la calidad educativa. Los establecimientos educativos pueden adelantar procesos demejoramiento a partir de los diferentes tipos de evaluación existentes. http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-179264.html
La evaluación es un mecanismo que ayuda en la promociónacadémica, asume un profundo carácter pedagógico y es al mismo tiempo una didáctica para el fomento del aprendizaje autónomo. Es un proceso de construcción que tiene diferentes momentos desde el fomento ydesarrollo del potencial de aprendizaje, autodeterminación, autocontrol, aprendizaje colaborativo, solidaridad, pluralidad, responsabilidad, creatividad, autorregulación y autoevaluación. Salazar yMelo (2013).
Es así como la universidad santo Tomás tiene la forma de evaluación en este caso en la modalidad a distancia: Autoevaluación, co-evaluación y heteroevaluación.
Autoevaluación.En esta estrategia cada estudiante que es el actor del proceso, evalúa sus propias acciones. Es decir que todos y cada uno de los estudiantes puede y valorar su desempeño cualitativamente. Según sucriterio de trabajo, responsabilidad, capacidad de aprensión y de aprendizaje ve y analiza forma y calidad de estudio que haya adquirido cada estudiante y el tiempo que a conciencia le ha dedicado alestudio personal de las materias que ha matriculado. Por ellos, es necesario que según los criterios establecidos por la Universidad: teórico conceptual; práctico; procedimental; valorativo –actitudinal. Es decir que haya logrado una claridad suficiente de la materia, sea crítico y reflexivo en los temas que tiene, dando un desarrollo explicito y con sentido expresando las ideas que tiene....
LA EVALUACIÓN.
La evaluación, es un elemento regulador de la prestación del servicio educativo que permite valorar el avance y los resultados del proceso a partir de evidencias quegaranticen una educación pertinente, significativa para el estudiante y relevante para la sociedad. La evaluación mejora la calidad educativa. Los establecimientos educativos pueden adelantar procesos demejoramiento a partir de los diferentes tipos de evaluación existentes. http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-179264.html
La evaluación es un mecanismo que ayuda en la promociónacadémica, asume un profundo carácter pedagógico y es al mismo tiempo una didáctica para el fomento del aprendizaje autónomo. Es un proceso de construcción que tiene diferentes momentos desde el fomento ydesarrollo del potencial de aprendizaje, autodeterminación, autocontrol, aprendizaje colaborativo, solidaridad, pluralidad, responsabilidad, creatividad, autorregulación y autoevaluación. Salazar yMelo (2013).
Es así como la universidad santo Tomás tiene la forma de evaluación en este caso en la modalidad a distancia: Autoevaluación, co-evaluación y heteroevaluación.
Autoevaluación.En esta estrategia cada estudiante que es el actor del proceso, evalúa sus propias acciones. Es decir que todos y cada uno de los estudiantes puede y valorar su desempeño cualitativamente. Según sucriterio de trabajo, responsabilidad, capacidad de aprensión y de aprendizaje ve y analiza forma y calidad de estudio que haya adquirido cada estudiante y el tiempo que a conciencia le ha dedicado alestudio personal de las materias que ha matriculado. Por ellos, es necesario que según los criterios establecidos por la Universidad: teórico conceptual; práctico; procedimental; valorativo –actitudinal. Es decir que haya logrado una claridad suficiente de la materia, sea crítico y reflexivo en los temas que tiene, dando un desarrollo explicito y con sentido expresando las ideas que tiene....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.