Serie de guia 34

Guía para el mejoramiento
institucional
DE LA AUTOEVALUACIÓN AL PLAN DE MEJORAMIENTO

Ministerio de Educación Nacional

Ministra de Educación Cecilia María Vélez White Viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media Isabel Segovia Ospina Directora de Calidad de Educación Preescolar, Básica y Media Mónica López Castro Subdirectora de Mejoramiento Adriana González Rivera Investigación,elaboración y contenidos James Valderrama Rengifo Revisión y actualización Isabel Fernandes Cristovao Coordinación editorial Henry González Vargas (Q.E.P.D) Martha Patricia Rodríguez Collazos

Diseño Sanmartín Obregón & Cia. Impresión Cargraphics S.A.

Ministerio de Educación Nacional ISBN: 978-958-691-306-5

Copy Right 2008 primera edición

A Henry González Vargas (Q.E.P.D) como muestrade su anhelo, dedicación y amor por la educación. Su huella es la ruta que hoy se plasma en cada acción de mejoramiento, para dar paso a un nuevo horizonte institucional.

Carta de la Ministra
Estamos convencidos de que la educación es uno de los caminos que conducirá a nuestro país hacia el desarrollo social y económico en condiciones sostenibles de equidad. Y también estamos seguros de que,a través de la educación, podremos formar a los miles de millones de personas que piden la paz, basada en principios como la libertad, la tolerancia, el respeto a la diferencia y la solidaridad entre los colombianos. En este contexto, nuestro mayor desafío no sólo es garantizar el acceso de todos los niños y jóvenes a la educación primaria y secundaria, sino también abrir los espacios para quepuedan continuar sus estudios superiores y generar en ellos la convicción de un ciclo de aprendizaje para toda la vida. Nuestro trabajo, al igual que el de los maestros y maestras en todas las instituciones, está centrado en los alumnos y en brindarles a cada uno de ellos la capacidad para responder como seres humanos y como ciudadanos a las nuevas demandas laborales, técnicas, tecnológicas yprofesionales en los sectores político, social, científico, económico, entre muchos otros. Nuestro punto de acción está orientado a fortalecer las instituciones educativas, espacios naturales de cualquier proceso de transformación educativa, y a articular los niveles de preescolar, básica, media y superior, en torno al objetivo de mejorar la calidad de la educación, bajo el liderazgo de rectores,investigadores, maestros y maestras. Este círculo de la calidad incluye, por supuesto, a las 80 Secretarías de Educación departamentales, municipales y distritales certificadas, puntas de lanza de la descentralización. Con ellas hemos venido trabajando en el fortalecimiento de su gestión, a través del acompañamiento en la formulación, ejecución, seguimiento y evaluación de sus planes de apoyo almejoramiento. Nuestra intención es que sean las mismas secretarías de educación, quienes a su vez acompañen sus instituciones educativas en el desarrollo de sus planes de mejoramiento institucional.

La publicación que hoy se presenta, acompañada de videos y un CD de instrumentos para la recolección y sistematización de información, es el producto de cinco años de trabajo en las regiones conprofesionales de las secretarias de educación, docentes y directivos docentes. La guía está organizada en tres etapas que conducen al mejoramiento progresivo de las instituciones: La autoevaluación institucional, la elaboración de planes de mejoramiento y el seguimiento permanente al desarrollo de los planes de mejoramiento institucional. Los videos contienen los testimonios y percepciones de losprotagonistas de procesos de mejoramiento en diferentes lugares del país, gestores y promotores de ciclos de calidad, que han podido hacer de sus instituciones lugares amables de trabajo y espacios donde han visto crecer conceptual y personalmente a sus estudiantes. Una de las cartillas está dedicada especialmente a la comprensión y uso del índice de inclusión, como una herramienta poderosa para...