Serie Investigacion

2

Principales ideas,
discusiones
y producciones
en Educación de Jóvenes
y Adultos en Argentina
Aportes para una reconstrucción histórica

Serie
InformeS de
InveStIgacIón
N° 2

AUTORIDADES

Presidenta de la nación
DrA. CristiNA FErNáNDEz DE KirChNEr
ministro de educación
ProF. AlbErto EstANislAo silEoNi
Secretaría de educación
ProF. MAríA iNés AbrilE DE VollMEr
Jefatura degabinete
liC. JAiME PErCzyK
Subsecretaría de Planeamiento educativo
ProF. EDuArDo ArAGuNDi
Dirección nacional de Información
y evaluación de la calidad educativa
DrA. liliANA PAsCuAl

Las opiniones expresadas en este documento, que no ha sido sometido a revisión editorial, son de exclusiva responsabilidad de la
autora y pueden no coincidir con las del ministerio.

Principales ideas,discusiones y producciones en educación de Jóvenes y adultos en argentina
-aportes para una reconstrucción histórica-

De la fare, mónica
Principales ideas, discusiones y producciones en educación de Jóvenes y adultos en
argentina : aportes para una reconstrucción histórica . - 1a ed. - Buenos aires : ministerio de educación de la nación; DinIece, 2010.
Internet
ISBn 978-950-00-0811-2
1.educación. I. título. cDD 370.09

fecha de catalogación: 22/09/2010

elaboración:
Dirección nacional de Información y
evaluación de la calidad educativa
coordinación:
Liliana Pascual

Área de Investigación y
evaluación de Programas
coordinación:
Cristina Dirié
elaboración:
Mónica de la Fare

Diseño y Diagramación:
Karina Actis
Juan Pablo Rodríguez
Coralia Vignau

Principalesideas, discusiones y producciones en Educación de Jóvenes y Adultos en Argentina
Aportes para una reconstrucción histórica
Boletín de la DiNIECE / Serie Informes de Investigación N° 2

ÍNDICE

Resumen ............................................................................................................ 5
Introducción....................................................................................................... 6
1. Las Instrucción Pública y las primeras ideas publicadas
sobre escuelas para adultos: 1840-1880 ...................................................... 8
2. Discusiones sobre la Educación de Adultos en los inicios
y expansión del sistema escolar nacional: 1880-1930 ............................... 11
3. Consolidación de la Educación de Adultos en el sistemaeducativo nacional y producciones sobre alfabetización de adultos:
1930-1945 ..................................................................................................... 17
4. La Educación de Adultos en el gobierno peronista y
las primeras Conferencias Internacionales (CONFINTEA):
1945-1955..................................................................................................... 19
5. Transformaciones internacionales y nacionales en las
producciones, políticas y prácticas en Educación de Adultos:
décadas del 60 y el 70 ................................................................................. 22
6. Democratización y participación como ejes temáticos
de las producciones en Educación de Jóvenes y Adultos
en la década del 80..................................................................................... 32
7. Diversificación y expansión de estudios e investigaciones
en torno a la Educación de Jóvenes y Adultos a partir
de la década del 90 ..................................................................................... 38
Conclusiones..................................................................................................... 43
Bibliografía y fuentes consultadas .................................................................. 46

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Aportes para una reconstrucción histórica
Boletín de la DiNIECE / Serie Informes de Investigación N° 2

RESUMEN

este trabajo presenta un estudio histórico de las principales...