Serie

serie lingüística autónoma (oral o escrito) que constituye una unidad empírica, producida por uno o varios enunciadores en la práctica social comprobada. Los textos son el objeto de la lingüística.
La tipología de E. Werlich
Lo que este autor tipifica son bases textuales. Por el tipo de bases textuales que se encuentran en un texto, se puede determinar cuál es la secuencia dominante y de esemodo ubicar al texto dentro de un tipo textual. Por otra parte, las bases textuales estarán relacionadas con operaciones cognitivas.
Tipos de bases
Base descriptiva
Expresan ocurrencias y cambios en el espacio.
Ejemplo: Las sillas están alrededor de la mesa del comedor
Operación Cognitiva: Estructuración del espacio
Contenido: sucesos y cambios en el espacio.
•  Relación: con la percepción encuanto acto cognitivo.
Base narrativa
Expresan desarrollos temporales/causales de las acciones.
Ejemplo: Tomó el premio y lo mostró a todos los presentes
Operación Cognitiva: Estructuración del tiempo
•  Contenido: sucesos y cambios en el tiempo.
•  Relación: con la percepción en cuanto acto cognitivo.
Base expositiva
Explican representaciones conceptuales.
Ejemplo: El perro es unmamífero.
Operación Cognitiva: Comprender
Base argumentativa
Expresan una toma de posición.
Ejemplo: La educación debería estar al alcance de todos
Operación cognitiva: Juzgar
Base directiva
Indican acciones para el comportamiento del hablante o del destinatario.
Ejemplo:
1.- Repartir 4 barajas a cada participante
2.- Comenzar el juego por el participante de la derecha
Operación cognitiva:Planear
•  Expositivo-sintética
•  Contenido: definición de fenómenos. (P. ej. Los sueños son…).
•  Relación: con el proceso humano de comprender con ayuda de conceptos.
 
•  Expositivo-analítica
•  Contenido: presentación de las partes constitutivas o características de algo.
•  Relación: con el proceso humano de comprender con ayuda de conceptos.
 
•  Argumentativa
•  Contenido: relaciónentre conceptos y afirmaciones.
•  Relación: con la capacidad de juzgar del hombre.
 
•  Instructiva
•  Contenido: señalamiento de acciones que cumplir.
•  Relación: con la planeación y los preconocimientos en función futuras acciones.
Egon Werlich (1975, en Ciapuscio, 1994) considera que no hay una relación directa entre los tipos y los textos concretos, pues los usuarios manejan "una granvariedad de formas convencionales de comunicación como el relato, los chistes, las noticias, las actas, los decretos, etc... que supera ampliamente el número de tipos textuales". También los llama formas textuales.

Mientras que la clasificación de Werlich (1975, en Ciapuscio, 1994) que distingue 5 tipos básicos de textos [descriptivo(ordenamiento en el espacio), narrativo(desarrollos en eltiempo), expositivo(asociado al análisis y la síntesis de representaciones conceptuales), argumentativo(toma de posición) e instructivo(que incita a la acción)] ha sido considerada por H. Isenberg (1987, en Ciapuscio, 1994) como una de las mejores y más fundamentadas.

La propuesta de E.Werlich (1975, en Ciapuscio, 1994) se centra en bases textuales. Él sostiene que los textos se abren por medio deseñales que son los puntos de referencia de posteriores señales. Es decir que en todo texto hay ciertas señales que él llama iniciadores de secuencia, luego otras series de señales que marcan la continuidad y que refieren de alguna manera hacia atrás y a las que llama señales de secuencia y finalmente, para cerrar, las señales terminadores.
*para iniciar: "iniciadores de secuencia" (al comienzo,para empezar...)
señales *de continuidad: "de secuencia"
*para cerrar: "terminadores de sec." (por último, en suma, finalmente...)
Estos ejemplos de señales dados por Werlich no son más que ejemplos de conectores. Y cuando habla de señales que marcan la continuidad y refieren de alguna manera hacia atrás, nos indica que les reconoce un funcionamiento anafórico.

Estas bases textuales...