Sernimiento de educacion

I. Información de estudiante observado
Nombre:
Edad:
Género:
Lugar de Residencia:

II. Horario de Observación
|Lugar |Fecha |Horario |
|Hogar |Marzo 12, 2011 |4:00pm- 7:00pm|
|Escuela |Marzo 15, 2011 |7:30am-8:30am |
|Hogar-patio |Marzo 22, 2011 |3:30pm-6:30pm |
|Escuela |Marzo 29, 2011|12:00pm-1:00pm |
|Hogar-Patio |Abril, 2, 2011 |11:00am- 2:00pm |
|Hogar-Patio |Abril 2, 2011 |4:00pm-8:00pm |

III. Descripción áreas de desarrollo
|Desarrollo|Descripcion |Comparacion |
|Físico |El niño tiene 7 años de edad. Mide 3” con 11 pulgadas. |Según el libro en la niñez intermedia el crecimiento es considerablemente más lento en esta etapa.|
||Pesa alrededor de 70 libras. No padece de ninguna |También hay una alta incidencia de obesidad entre los niños y los adolescentes. Durante esta etapa|
| |condición física. Es un niño bien activo físicamente, |la mayoría de los niños hace mucho ejercicio, el cual es importante para la salud física y mental |
||corre bicicleta, patineta, entre otros deportes. |del niño. En esta etapa los niños varones pueden saltar 1.5 metros, pueden correr 5 metros por |
| | |segundo y es posible balancear un pie sin mirar. En fin los niños de esta etapa aumentan de |
|| |estatura, peso, y fuerza y adquieren las habilidades motoras para participar en juegos y deportes |
| | |organizados. |
|Intelectual|El niño tiene hábitos de estudios. Estudia entre |Según el libro cerca de los 7 años “de acuerdo con Piaget, los niños entran en la etapa de las |
| |4:00pm-5:00pm de lunes a viernes. Sus notas son todas A |operaciones concretas, llamadas así porque ahora los niños pueden usar operaciones mentales para |
||por lo que está en el cuadro de honor de su escuela. |resolver problemas concretos (reales)”. Según Piaget en esta etapa los niños utilizan el |
| |Demuestra ser un niño responsable con sus estudios. |razonamiento inductivo (tipo de razonamiento lógico que avanza de observaciones particulares |
||Puede leer y escribir aunque todavía con un poco de |acerca de los integrantes de una clase a una conclusión general acerca de la clase. Los juicios |
| |dificultad (pues no puede leer todavía con mucha fluidez|acerca de causa y efecto también mejoran durante esta etapa y la habilidad para categorizar ayuda |
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