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La educación tradicional para muchos docentes se ha convertido en su método de trabajo y otros han adquirido
la educación constructivista dándole al alumno mucha más importancia y no solo la simpleeducación de aprender
lo que el docente exige y acomodarse solo a recibir información.
El método de enseñanza es el mismo para todos los alumnos y en todas las ocasiones, el repaso entendido comola repetición
de lo que el maestro dijo, tiene un papel fundamental en ese método, ya que el profesor es modelo y guía, al que se debe
imitar y obedecer. Puesto que se creen útiles para ayudar alalumno a conformar una personalidad disciplinada. La disciplina
y el castigo se consideran fundamentales, los ejercicios escolares son suficientes para desarrollar las virtudes humanas de
los alumnos.Se piensa que el castigo ya sea en forma de amenazas, censuras, humillaciones públicas o de castigo físico
estimula constantemente el progreso del alumno, erróneamente este método tradicional es elque deja una marca imborrable
en los alumnos como a mi en lo personal aún no puedo olvidar a mi maestra de primer grado de primaria me atemorizaba
y del miedo que le tenía faltaba mucho a laescuela.

La visión conductista de la enseñanza de los años 60 era que el estudiante aprendía solo lo que maestro deseaba.
Con métodos rígidos y autoritarios y controladores. El estudiante era pasivo,reproductor del conocimiento, con poca iniciativa,
con inseguridad y un escaso interés personal.

¿Qué es el aprendizaje centrado en el estudiante?
Es un proceso educativo que en la actualidad buscatransformarse a uno altamente dinámico, en el que el estudiante organice,
construya y de sentido a la información que recibe, donde el profesor funcione como un facilitador que ayude a construir nuevosconceptos a un nivel adecuado para el estudiante. En el aprendizaje constructivista cambia la perspectiva tradicional acerca de
cómo aprende un estudiante.

Facilita la enseñanza, comprensión y...