Servicio Comunitario

Gustavo Toledo Lara
Dirección General de Desempeño Estudiantil
Viceministerio de Políticas Estudiantiles
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Se entiende como Desempeño
Estudiantil, el conjunto de
experiencias y logros educativos de
los estudiantes, derivados de su
relación con las IES y de los aportes
que ellas hacen a su iniciación
profesional y a su formaciónintegral
como sujetos capaces de pensar y de
actuar críticamente.

¿QUÉ ES
SERVICIO COMUNITARIO?

(…) Se entiende por Servicio Comunitario, la
actividad que deben desarrollar en las
comunidades los estudiantes de educación
superior que cursen estudios de formación
profesional, aplicando los conocimientos
científicos, técnicos, culturales, deportivos
y humanísticos adquiridos durantesu
formación académica, en beneficio de la
comunidad, para cooperar con su
participación al cumplimiento de los fines
del bienestar social, de acuerdo con lo
establecido en la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela y en
esta Ley. (Art. 4 LSCEES)

Estamos hablando, de una nueva
experiencia de aprendizaje.
Estamos hablando, de que el
estudiante es “Sujeto” y no “Objeto”de la educación.
Estamos
Estamos hablando, de una acción que
no debe gestarse desde el apuro por
cumplir con un requisito.
Por consiguiente, todo lo anterior es
producto de un profundo proceso de
reflexión pedagógica.

El Servicio Comunitario en
Latinoamérica
México (1910): “Servicio Estudiantil Universitario”:
400 horas.
Costa Rica (1975): “Trabajo Comunal Universitario”
Brasil:Brasil: Asistencia a comunidades periféricas. (Seis
meses)
Uruguay (2002): “Centro Latinoamericano de
aprendizaje y Servicio Solidario”
Colombia: “Opción Colombia”. (Seis meses)

Sobre los implicados en la
ejecución de la LSCEES

INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROFESORES
ESTUDIANTES
COMUNIDAD BENEFICIARIA

Las Universidades son instituciones al servicio de la
Nación y aellas corresponde colaborar en la orientación
de la vida del país mediante su contribución doctrinaria
en el esclarecimiento de los problemas nacionales. (Art.
2, Ley de Universidades)
La enseñanza universitaria se suministrará en las
Universidades y estará dirigida a la formación integral
del alumno y a su capacitación para una función útil a la
sociedad. (Art. 145, Ley de Universidades)
Unode los fines del Servicio Comunitario es el enriquecer
la actividad de educación superior, a través del
aprendizaje servicio, con la aplicación de los
conocimientos adquiridos durante la formación
académica, artística, cultural y deportiva.(Art. 4,
LSCEES)

Según el Art. 15, numeral 7 de la LSCEES, las
Instituciones de Educación Superior tienen como
atribución, entre otras, laelaboración del reglamento
interno para el funcionamiento del servicio comunitario.
Es importante, que el mismo sea discutido con la
comunidad estudiantil. El mismo se hará en un lapso no
mayor a un año a partir del 14/09/05.
En correspondencia con la Primera Disposición Transitoria
de la LSCEES, a partir de la entrada en vigencia de esta
Ley, las instituciones de educación superior evaluarán
losproyectos de acción social o comunitaria que estén
desarrollando los estudiantes de educación superior, los
cuales por sus características puedan convalidarse al
servicio comunitario previsto en esta Ley.
Las IES, elaborarán los proyectos de acuerdo al perfil
académico de cada disciplina y a las necesidades de las
comunidades.

Componentes
Componentes generales de los reglamentosinstitucionales
CAPITULO I (Disposiciones Generales)
CAPÍTULO II (Estructura y funcionamiento)
CAPÍTULO III (De los proyectos)
CAPÍTULO IV (De los prestadores del
Servicio Comunitario)
CAPÍTULO V (De la Evaluación de los
prestadores del Servicio Comunitario)
CAPÍTULO VI (De los Docentes)
CAPÍTULO VII (De los recursos)
CAPÍTULO VIII (De las sanciones e
infracciones)
CAPÍTULO IX (Disposiciones...