servicio comunitario
Páginas: 26 (6315 palabras)
Publicado: 10 de febrero de 2014
INTRODUCCCION
El servicio comunitario es una nueva oportunidad de aprendizaje para que, todos aquellos que cursan estudios a nivel superior, puedan compartir sus conocimientos con la comunidad. Dentro de esta nueva experiencia de aprendizaje, tanto la comunidad como el propio estudiante, se benefician y aprenden entre sí.
Según el Art. 4, de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante deEducación Superior y a los efectos de esta Ley, se entiende por Servicio Comunitario, la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad. Para cooperarcon su participación al cumplimiento de los fines del bienestar social, de acuerdo con lo establecido en la const5itucion de la República Bolivariana de Venezuela
La cultura tributaria en Venezuela se inició en el año 1989, con la propuesta de una Administración para el Impuesto al Valor Agregado, que luego fuera asumiendo paulatinamente el control del resto de los tributos que conformaban elsistema impositivo nacional para ese momento.
A mediados de 1994, se estructuró un programa de reforma tributaria, dentro de un esfuerzo de modernización de las finanzas públicas por el lado de los ingresos, que en Venezuela se denominó: Sistema de Gestión y Control de las Finanzas Públicas conocido por sus Siglas o Proyecto (SIGECOF), el cual fue estructurado con el apoyo del Banco Mundial,propiciando la actualización del marco legal y funcional de la Hacienda Pública Nacional.
Con esta reforma se pretendió la introducción de ciertas innovaciones importantes como la simplificación de los tributos, el fortalecimiento del control fiscal y la introducción de normas que hicieran más productiva y progresiva la carga fiscal.
También se consideró importante dotar al Estado venezolano de unservicio de formulación de políticas impositivas y de administración tributaria, cuya finalidad declarada por el primer Superintendente Nacional Tributario en el año 1996 consistía en reducir drásticamente los elevados índices de evasión fiscal y consolidar un sistema de finanzas públicas, fundamentado básicamente en los impuestos derivados de la actividad productiva y menos dependiente delesquema rentista petrolero.
El SENIAT como otros entes públicos relacionados, han puesto como uno de sus objetivos estratégicos, el desarrollo de la cultura tributaria y, mejora de la eficiencia y eficacia institucional.
Si pagar impuesto es un hecho individual de trascendencia social, entonces la cultura tributaria es la variable que engloba ambas dimensiones. En Venezuela una cultura tributariaapenas puede considerarse como una posibilidad aún bastante incipiente en los horizontes de la relación Ciudadano-Estado.
RESEÑA HISTORICA Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
La zona territorial donde hoy esta Monagas y cantón de Cumana , todo lo que se escribió aquí se pasaba a Cumana que era la provincia de Andalucía hasta 1909 que fue que se creó el Estado Monagas, el cual lleva elnombre del general José Tadeo Monagas, héroe de la federación pero es bueno aclarar que toponímicamente Monagas es origen de la gran Canaria y proviene exactamente del nombre de una hierba silvestre abundante de la zona barrancosa de dicha isla llamada la Monagas, en el hoy municipio Valleseco. De allí proceden los Monagas (para algunos, monhagam es de procedencia Irlandesa). Se dice también queMonagas proviene de “monticos monachus” que significa monje anacoreta, solitario, fraile o más bien, “persona solitaria que habita en los monasterios.
En 1568, las tierras de Monagas forman parte del gobierno de Cumana, cuando se crea la gobernación de la Andalucía. Esto se mantuvo hasta 1.856 cuando se da origen de la provincia de Maturín, mediante la Constitución Federalista Guzmán Blanco...
El servicio comunitario es una nueva oportunidad de aprendizaje para que, todos aquellos que cursan estudios a nivel superior, puedan compartir sus conocimientos con la comunidad. Dentro de esta nueva experiencia de aprendizaje, tanto la comunidad como el propio estudiante, se benefician y aprenden entre sí.
Según el Art. 4, de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante deEducación Superior y a los efectos de esta Ley, se entiende por Servicio Comunitario, la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad. Para cooperarcon su participación al cumplimiento de los fines del bienestar social, de acuerdo con lo establecido en la const5itucion de la República Bolivariana de Venezuela
La cultura tributaria en Venezuela se inició en el año 1989, con la propuesta de una Administración para el Impuesto al Valor Agregado, que luego fuera asumiendo paulatinamente el control del resto de los tributos que conformaban elsistema impositivo nacional para ese momento.
A mediados de 1994, se estructuró un programa de reforma tributaria, dentro de un esfuerzo de modernización de las finanzas públicas por el lado de los ingresos, que en Venezuela se denominó: Sistema de Gestión y Control de las Finanzas Públicas conocido por sus Siglas o Proyecto (SIGECOF), el cual fue estructurado con el apoyo del Banco Mundial,propiciando la actualización del marco legal y funcional de la Hacienda Pública Nacional.
Con esta reforma se pretendió la introducción de ciertas innovaciones importantes como la simplificación de los tributos, el fortalecimiento del control fiscal y la introducción de normas que hicieran más productiva y progresiva la carga fiscal.
También se consideró importante dotar al Estado venezolano de unservicio de formulación de políticas impositivas y de administración tributaria, cuya finalidad declarada por el primer Superintendente Nacional Tributario en el año 1996 consistía en reducir drásticamente los elevados índices de evasión fiscal y consolidar un sistema de finanzas públicas, fundamentado básicamente en los impuestos derivados de la actividad productiva y menos dependiente delesquema rentista petrolero.
El SENIAT como otros entes públicos relacionados, han puesto como uno de sus objetivos estratégicos, el desarrollo de la cultura tributaria y, mejora de la eficiencia y eficacia institucional.
Si pagar impuesto es un hecho individual de trascendencia social, entonces la cultura tributaria es la variable que engloba ambas dimensiones. En Venezuela una cultura tributariaapenas puede considerarse como una posibilidad aún bastante incipiente en los horizontes de la relación Ciudadano-Estado.
RESEÑA HISTORICA Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
La zona territorial donde hoy esta Monagas y cantón de Cumana , todo lo que se escribió aquí se pasaba a Cumana que era la provincia de Andalucía hasta 1909 que fue que se creó el Estado Monagas, el cual lleva elnombre del general José Tadeo Monagas, héroe de la federación pero es bueno aclarar que toponímicamente Monagas es origen de la gran Canaria y proviene exactamente del nombre de una hierba silvestre abundante de la zona barrancosa de dicha isla llamada la Monagas, en el hoy municipio Valleseco. De allí proceden los Monagas (para algunos, monhagam es de procedencia Irlandesa). Se dice también queMonagas proviene de “monticos monachus” que significa monje anacoreta, solitario, fraile o más bien, “persona solitaria que habita en los monasterios.
En 1568, las tierras de Monagas forman parte del gobierno de Cumana, cuando se crea la gobernación de la Andalucía. Esto se mantuvo hasta 1.856 cuando se da origen de la provincia de Maturín, mediante la Constitución Federalista Guzmán Blanco...
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