servicio comunitario
Páginas: 4 (868 palabras)
Publicado: 23 de febrero de 2014
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDÁGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NUCLEO ACADEMICO SUCRE
C:I: V 11375443.Nombres y Apellidos: Gustavo R.Mata.
Especialidad: Matemática
Comunidad en la que habita: Urbanización Manuela Zaes. Cumaná
PLAN DE EJECUCION DEL SERVICIO COMUNITARIO
LA ESCUELA DE MADRES Y PADRESCOMO ESTRATEGIA COMUNITARIA DE APOYO A LA ORIENTACIÓN FAMILIAR, EN UNIDADES EDUCATIVAS Y CENTROS DE ASESORAMIENTO A LA FAMILIA.
LA POCA PRÁCTICA DE LOS VALORES FAMILIARES.
EL AMOR, NECESIDAD SOCIALABORDADA DESDE LO PEDAGÓGICO
EN LA ESCUELA DE EDUCACION INICIAL Y EL CENTRO EDUCATIVO RECREACIONAL “ANTONIO JOSE DE SUCRE”. URBANIZACIÓN BRASIL
SECTOR II CUMANÁ ESTADO SUCRE. ENERO 2.012
Unavez realizado el abordaje a la comunidad de la Escuela de Educación Inicial y el Centro Educativo Recreacional “Antonio José de sucre” y practicando el diagnóstico situacional y pedagógico, sedeterminó por jerarquización que la problemática de mayor prioridad es la poca práctica de los valores familiares, siendo el problema más grave que atraviesan las familias y la sociedad en general
Por lo queel prestador de Servicio Comunitario de la UPEL – IMPM, decidió trabajar en la comunidad de Brasil sector II de la Ciudad de Cumaná, parroquia Altagracia Municipio Sucre del Estado Sucre. Donde lasactividades se han venido desarrollando en las Escuela de Educación Inicial y el Centro Educativo Recreacional “Antonio José de Sucre” y Consejo Comunal de dicho sector.
Así mismo, en la comunidad seencuentra un ambulatorio, comando de policía, una biblioteca, la casa de la cultura, una iglesia, un INCES industrial, cancha deportivas, la red inmediata como sitios relevantes de atención yesparcimiento para los habitantes; también se halla un canal de aguas servidas sin empotramiento que forman parte de las zonas de riesgo de esta comunidad y otras aledañas a ella.
El Servicio Comunitario...
UNIVERSIDAD PEDÁGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NUCLEO ACADEMICO SUCRE
C:I: V 11375443.Nombres y Apellidos: Gustavo R.Mata.
Especialidad: Matemática
Comunidad en la que habita: Urbanización Manuela Zaes. Cumaná
PLAN DE EJECUCION DEL SERVICIO COMUNITARIO
LA ESCUELA DE MADRES Y PADRESCOMO ESTRATEGIA COMUNITARIA DE APOYO A LA ORIENTACIÓN FAMILIAR, EN UNIDADES EDUCATIVAS Y CENTROS DE ASESORAMIENTO A LA FAMILIA.
LA POCA PRÁCTICA DE LOS VALORES FAMILIARES.
EL AMOR, NECESIDAD SOCIALABORDADA DESDE LO PEDAGÓGICO
EN LA ESCUELA DE EDUCACION INICIAL Y EL CENTRO EDUCATIVO RECREACIONAL “ANTONIO JOSE DE SUCRE”. URBANIZACIÓN BRASIL
SECTOR II CUMANÁ ESTADO SUCRE. ENERO 2.012
Unavez realizado el abordaje a la comunidad de la Escuela de Educación Inicial y el Centro Educativo Recreacional “Antonio José de sucre” y practicando el diagnóstico situacional y pedagógico, sedeterminó por jerarquización que la problemática de mayor prioridad es la poca práctica de los valores familiares, siendo el problema más grave que atraviesan las familias y la sociedad en general
Por lo queel prestador de Servicio Comunitario de la UPEL – IMPM, decidió trabajar en la comunidad de Brasil sector II de la Ciudad de Cumaná, parroquia Altagracia Municipio Sucre del Estado Sucre. Donde lasactividades se han venido desarrollando en las Escuela de Educación Inicial y el Centro Educativo Recreacional “Antonio José de Sucre” y Consejo Comunal de dicho sector.
Así mismo, en la comunidad seencuentra un ambulatorio, comando de policía, una biblioteca, la casa de la cultura, una iglesia, un INCES industrial, cancha deportivas, la red inmediata como sitios relevantes de atención yesparcimiento para los habitantes; también se halla un canal de aguas servidas sin empotramiento que forman parte de las zonas de riesgo de esta comunidad y otras aledañas a ella.
El Servicio Comunitario...
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