servicio comunitario
Páginas: 6 (1269 palabras)
Publicado: 14 de marzo de 2014
INTRODUCCION
Los servicios comunitarios, son beneficios para la comunidad y es una actividad que deben cumplir los estudiantes de educación superior aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos, adquiridos durante su formación académica, estos trabajos comunitarios son un requisito para la obtención del titulo de educación superior, que tiene comoobjetivo lograr beneficio para la comunidad, integrar a las universidades a contribuir al desarrollo de la sociedad venezolana.
en la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior que establece como requisito de grado, la obligatoriedad de prestar un número determinado de horas de trabajo a la comunidad (un mínimo de 120 horas, después de haber aprobado al menos el 50% de lacarga académica de la carrera y en no menos de 3 meses) en proyectos interdisciplinarios y transdisciplinarios en los que, con la guía de un profesor (tutor), los estudiantes se vinculan crítica y creativamente con la comunidad para contribuir con la solución de problemas y necesidades
Origen del servicio comunitario :La concepción de deberes como correlativos a los derechos,ha constituido una secuencia desde el origen del constitucionalismo a finales del siglo XVIII hasta nuestros días, tal como lo señala la Declaración Universal de Derechos Humanos en su artículo 29.1 "Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, pues sólo ella puede desarrollar libre y permanentemente su personalidad"; es así como se consagra uno de los principios esenciales de ordenconstitucional, el Principio de Alteridad; el cual implica que todo derecho comporta una obligación y que todo titular de un derecho tiene necesariamente relación con un sujeto obligado.
Por su parte, en la Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el siglo XXI de la UNESCO, (París-1998), se establece que:
La Educación Superior debe reforzar sus funciones de servicio a la sociedad, y másconcretamente sus actividades encaminadas a erradicar la pobreza, la intolerancia, la violencia, el analfabetismo, el hambre, el deterioro del medio ambiente y las enfermedades, principalmente mediante un planteamiento interdisciplinario y transdisciplinario para analizar los problemas y las cuestiones planteados.
Servicio comunitario en Venezuela
La Ley de Servicio Comunitario (LSC) nace luego que Endiciembre de 2002, la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptara la resolución 57/254 relativa al Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014) y designó a la UNESCO como órgano responsable de la promoción del Decenio. Esto llevó al entonces diputado, Danilo Pérez en la comisión de Educación, a la redacción de la mencionada Ley.
La LSC deja leerentre sus líneas que se trata de hacer pasar a las Instituciones de Educación Superior, de una concepción ofertista y de una gestión, docencia e investigación intramuros a una que diseña sus planes curriculares, acciones y recursos en función de atender la demanda de ese entorno, para la búsqueda de un desarrollo sustentable y democrático.
Fases del Servicio Comunitario
Primera Fase:Seminarios de Capacitación y Sensibilización al Prestador de Servicio Comunitario
Comprendida por cuatro (4) seminarios comunitarios que son:
Fundamentos Legales
Educando para la Acción y Abordaje Comunitario.
Formulación de Proyectos para la Ejecución.
Elaboración del Informe Final.
En esta fase inicia el servicio comunitario I
¿SEMINARIOS DE CAPACITACIÓN Y QUIÉNES PRESTARÁN EL SERVICIOCOMUNITARIO?
De la Capacitación
El Ministerio de Educación Superior y las instituciones de educación superior en coordinación, deben programar
Seminarios, cursos o talleres sobre la realidad comunitaria, a fin de capacitar al personal académico y estudiantil
para la ejecución del servicio comunitario, a fin de preparar a los coordinadores, asesores y estudiantes en sus
responsabilidades,...
Los servicios comunitarios, son beneficios para la comunidad y es una actividad que deben cumplir los estudiantes de educación superior aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos, adquiridos durante su formación académica, estos trabajos comunitarios son un requisito para la obtención del titulo de educación superior, que tiene comoobjetivo lograr beneficio para la comunidad, integrar a las universidades a contribuir al desarrollo de la sociedad venezolana.
en la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior que establece como requisito de grado, la obligatoriedad de prestar un número determinado de horas de trabajo a la comunidad (un mínimo de 120 horas, después de haber aprobado al menos el 50% de lacarga académica de la carrera y en no menos de 3 meses) en proyectos interdisciplinarios y transdisciplinarios en los que, con la guía de un profesor (tutor), los estudiantes se vinculan crítica y creativamente con la comunidad para contribuir con la solución de problemas y necesidades
Origen del servicio comunitario :La concepción de deberes como correlativos a los derechos,ha constituido una secuencia desde el origen del constitucionalismo a finales del siglo XVIII hasta nuestros días, tal como lo señala la Declaración Universal de Derechos Humanos en su artículo 29.1 "Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, pues sólo ella puede desarrollar libre y permanentemente su personalidad"; es así como se consagra uno de los principios esenciales de ordenconstitucional, el Principio de Alteridad; el cual implica que todo derecho comporta una obligación y que todo titular de un derecho tiene necesariamente relación con un sujeto obligado.
Por su parte, en la Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el siglo XXI de la UNESCO, (París-1998), se establece que:
La Educación Superior debe reforzar sus funciones de servicio a la sociedad, y másconcretamente sus actividades encaminadas a erradicar la pobreza, la intolerancia, la violencia, el analfabetismo, el hambre, el deterioro del medio ambiente y las enfermedades, principalmente mediante un planteamiento interdisciplinario y transdisciplinario para analizar los problemas y las cuestiones planteados.
Servicio comunitario en Venezuela
La Ley de Servicio Comunitario (LSC) nace luego que Endiciembre de 2002, la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptara la resolución 57/254 relativa al Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014) y designó a la UNESCO como órgano responsable de la promoción del Decenio. Esto llevó al entonces diputado, Danilo Pérez en la comisión de Educación, a la redacción de la mencionada Ley.
La LSC deja leerentre sus líneas que se trata de hacer pasar a las Instituciones de Educación Superior, de una concepción ofertista y de una gestión, docencia e investigación intramuros a una que diseña sus planes curriculares, acciones y recursos en función de atender la demanda de ese entorno, para la búsqueda de un desarrollo sustentable y democrático.
Fases del Servicio Comunitario
Primera Fase:Seminarios de Capacitación y Sensibilización al Prestador de Servicio Comunitario
Comprendida por cuatro (4) seminarios comunitarios que son:
Fundamentos Legales
Educando para la Acción y Abordaje Comunitario.
Formulación de Proyectos para la Ejecución.
Elaboración del Informe Final.
En esta fase inicia el servicio comunitario I
¿SEMINARIOS DE CAPACITACIÓN Y QUIÉNES PRESTARÁN EL SERVICIOCOMUNITARIO?
De la Capacitación
El Ministerio de Educación Superior y las instituciones de educación superior en coordinación, deben programar
Seminarios, cursos o talleres sobre la realidad comunitaria, a fin de capacitar al personal académico y estudiantil
para la ejecución del servicio comunitario, a fin de preparar a los coordinadores, asesores y estudiantes en sus
responsabilidades,...
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