Servicio Comunitario

INTRODUCCIÓN.

El ser humano se encuentra íntimamente ligado a los valores, por cuanto a través de ellos da sentido a toda la vida; es decir, las personas piensan, sienten y actúan en función de valores, independientemente de lo diferente que sea la sociedad o el grupo donde se desarrolle. Al respecto, Pérez (1999), afirma que todo valor, para serlo realmente, debe ser experimentado comoun bien, por algo que merece la pena trabajar y que gratifica o da vida. Estos valores, a su vez, contribuyen con la armonía en las relaciones entre las personas y ocasionan un efecto directo en la producción y crecimiento de un país.
Sin embargo en la sociedad actual, en el ámbito mundial, evidencia la desintegración de los valores en un sin número de problemas que afectan al ser humano:guerra, destrucción, hambruna, soledad, corrupción, automatismo, consumismo, apatía, irresponsabilidad, entre otros, además de un “ir y venir” que no permiten que éste se vea como la persona que es.
Cabe destacar que Venezuela, país tercermundista, no escapa de la crisis social, de la tergiversión de los valores, de la falta de ética y de la descomposición social. En tal sentido uno de losagentes socializadores más enriquecedores de toda nación, país o comunidad lo constituye la educación, la cual se encarga de transmitir los valores propios, así como los aspectos y dimensiones que conforman al ser humano, considerado en forma general.
Por lo tanto, los valores, entendidos como elementos básicos e indisociables de la persona, conforman el aporte de la educación, por cuanto escompetencia de la labor educativa reflexionar y propiciar el descubrimiento, la incorporación y realización de los valores.
No obstante, la realidad educativa y en especial el sistema educativo venezolano, debido quizás al problema de crisis generalizada profunda en el cual se encuentra inmersa, pareciera que no se corresponde con el “ deber ser”, por cuanto hoy día puede observarse cómo en lasdistintas comunidades educativas, se evidencia la falta de incorporación de lo diferentes factores dirigidos a formar en los alumnos aspectos tales como: la responsabilidad social, ciudadana, el desarrollo de habilidades y destrezas que conduzcan a formar personas capaces de vivir en autenticidad; es decir, con valores definidos que orienten a la formación de trabajadores, emprendedores, honestosy solidarios, capaces de vivir en sociedad, defensores de sus derechos y cumplidores de sus deberes y obligaciones.
El Nivel de Educación Inicial se considera pilar fundamental del desarrollo de la personalidad, donde las bases del conocimiento y el sedimiento de las actitudes y valores se van consolidando a partir de las experiencias que los niños y niñas le aporta el contacto con losdistintos medios, naturales y sociales.
Por lo antes expuesto el propósito del presente proyecto fue diseñar estrategias dirigidas a las docentes, padres, representantes, niños y niñas para el fortalecimiento de los valores en el C.E.I “Mi Casita Amarilla” ubicado en la Av. Marqués del Toro, Urbanización San Bernardino de Caracas. Las estrategias para fomentar valores en Educación Inicial en laFase Preescolar, tiene que ver con la obtención de un verdadero aprendizaje del niño y de la niña en el que se debe considerar dos elementos de suma importancia y muy indispensables.
En el primer elemento es el docente quien se encarga de orientar e impulsar la acción educativa, de tal manera, que pueda trazarse como meta fundamental, a ser cumplida en el logro de sus actividades, que susalumnos mantengan actitudes favorables respecto al área que esté desarrollando. Así estará acrecentando la posibilidad de que los educandos profundicen lo aprendido y estén dispuestos a aprender mucho más de lo que ha enseñado el docente.
El segundo elemento lo constituye la preparación, preocupación y actualización que el docente posea, por cuanto de ella dependerá, en gran medida, el éxito...