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 CAPITULO III.
METODOLOGÌA

Tipo de investigación:
Uno de los modelos de investigaciónempleados para esta propuesta es el de investigación acción; ya que se centra en generar cambios en una realidad estudiada y no coloca énfasis en lo teórico. Trata de unir la investigación con la prácticaa través de la aplicación, y se orienta en la toma de decisiones y es de carácter pedagógico.
Al respecto Kurt Lewin, autor del término investigación-acción (action research), establece que ésta seconstituye con tres momentos:
a) Planificación.
b) Concreción de hechos.
c) Ejecución.
Igualmente, las condiciones elementales para calificar propiamente a la investigación-acción, son tres:
1)La existencia de un proyecto correspondiente a una práctica social que resulte susceptible de mejoramiento.
2) La interrelación sistemática y autocrítica de las fases de planeación, observación,reflexión y acción correspondientes al proyecto.
3) La inclusión de todos los responsables del proyecto en cada uno de los momentos investigativos, y la posibilidad abierta y permanente de incorporar aotros sujetos afectados por la práctica social, que se está sometiendo al proceso de investigación-acción.
El otro tipo de investigación es la descriptiva y de campo; ya que se orienta a darrespuestas a las interrogantes que se plantearon, así mismo permitirá el análisis y organización de las distintas características con respecto a otros fenómenos. Al respecto. Morín (1998) señala que lasinvestigaciones descriptivas su objetivo principal es especificar las características más importantes de las personas, grupos o cualquier otro fenómeno que sea sometido al análisis. Este trabajo se basaen un diseño de campo puesto que los datos serán recogidos de manera directa en el área de estudio: Liceo Nacional “Pedro Briceño Méndez” del Sector Santa Ana de la ciudad de El Tigre, municipio...