Servicio Social

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
ARTÍCULO 48.
I. PRIMER CRITERIO DE EVALUACIÓN: Elaboración de un mapa conceptual, mapa mental o cuadro sinóptico decada uno de los 6 objetos de estudio del programa de Estudios de la unidad de aprendizaje.
Objetos de estudio del programa de IE.
1. LA INTELIGENCIA EMOCIONALY DESARROLLO HUMANO
1.1.Conceptos fundamentales
1.2. El proceso emocional
1.3. Tipos de inteligencia
2. NUESTRAS EMOCIONES
2.1. Emociones y sentimientos
2.2. Comprensión y manejo de la angustia, laansiedad y el miedo
2.3. Comprensión y manejo del enojo, la ira y la envidia
2.4. Estrés y Depresión, sus causas y consecuencias
2.5. Mecanismos de defensa
2.6. Estréspostraumático y duelo
3. PERSONALIDAD Y CARÁCTER
3.1. Conceptos de personalidad y carácter
3.2. Carácter y temperamento
3.3. Comprensión y manejo de inhibiciones, la vergüenza y latimidez
3.4. Valoración del pesimismo
4. AUTODOMINIO Y SERENIDAD
4.1. Construcción de la autoestima
4.2 La crítica y autocrítica
4.2 Lenguaje corporal (lenguaje, presencia ypostura)
4.3 Importancia de la comunicación oral
4.4 Manejo de conversaciones difíciles
4.5 La Persuasión
5. EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD Y EL ÉXITO
5.1. La destreza enlas relaciones interpersonales
5.2. La empatía
5.3. La Confianza
5.4. Autorregulación
5.5. Desarrollo de entusiasmo y optimismo
5.6. Importancia de la alegría y elbuen humor
6. INTELIGENCIA EMOCIONAL APLICADA A LAS ORGANIZACIONES
6.1. Competencias emocionales, personales y sociales que deben desarrollar los profesionistas actuales
6.2. Casosprácticos de Inteligencia emocional en las organizaciones sociales
PORCENTAJE DE CALIFICACIÓN QUE CUBRIRÁ ESTE CRITERIO: 25%
II. SEGUNDO CRITERIO DE EVALUACIÓN: Presentación de un examen...