servidores publicos

Campo formativo: Lenguaje y Comunicación
Aspecto: Lenguaje Oral
Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral
Aprendizaje esperado: Narra sucesosreales e imaginarios.
Situación didáctica: “Cuento de los Servidores Públicos (guiñoles)”
Apertura: Primero se hará la revisión de la tarea pasada. Donde los niños dirán lo que investigaron en casaacerca de otros servidores públicos. Se comentará en el grupo. Después se les leerá un cuento relacionado con los servidores públicos. Después preguntar ¿Quién ha ido con algún servidor público (elzapatero, cartero)? ¿Qué es lo que ha pasado? ¿Qué es lo que hacen? En base a sus respuestas se compartirán diversas experiencias por parte de algunos niños que hayan tenido un acercamiento de estetipo, con el grupo. Se organizaran en 5 equipos de 5 integrantes. Se les indicará a los niños que haremos títeres para actuar una obra.
Desarrollo: La actividad se realizará en el salón de clasespor equipos según la mesa a la que pertenezcan. Los niños escogerán que servidor público quieren ser. Pasaré a los lugares a repartir las hojas con el contorno del niño o niña y el papel lustre uhojas de colores para que los niños recorten y vistan a su personaje. Después se ayudará a pegarles un palito atrás de las hojas con silicón, de manera organizada es decir se formarán para evitar algúnaccidente. Los niños los podrán manejar fácilmente con ayuda de los palitos. Se elaborarán diferentes escenarios con cajas forradas, pintadas o imágenes recortadas, ya sea de un hospital, estaciónde bomberos, etc., realizadas por la los equipos con ayuda de la practicante.
Cierre: Se organizarán en equipos de cuatro integrantes y se les dará la indicación de que tienen que elaborar un cuentopor ellos mismos del trabajo de los servidores públicos. Por último la compartirán con sus compañeros pasando al frente. Se les dará un momento para que sigan elaborando sus propias historias....