Sesgo de correspondencia



ACTIVIDAD EVALUACIÓN CONTINUA 1
Plantilla de Respuesta

En este documento debe insertar su trabajo de acuerdo a las instrucciones para la realización de la PEC-1.








Codificación de los datos.
Codificación de cuestionarios individuales.

Tabla 1. Codificación de los cuestionarios individuales.

Persona que me agrada
Persona que me desagrada
Yo

S
N
S+N
D
S
NS+N
D
S
N
S+N
D
Cuest.1
11
6
17
0
6
9
15
2
7
3
10
7
Cuest.2
9
4
13
4
11
5
16
1
11
2
13
4
Cuest.3
11
4
15
2
9
6
15
2
11
6
17
0
Cuest.4
9
8
17
0
6
11
17
0
10
7
17
0
Cuest.5
10
7
17
0
3
10
13
4
2
10
12
5
Cuest.6
8
8
16
1
5
12
17
0
11
3
14
3
Cuest.7
9
4
13
4
8
5
13
4
7
4
11
6
Cuest.8
8
5
13
4
7
8
152
3
6
9
8
Cuest.9
5
5
10
7
5
11
16
1
3
2
5
12
Cuest.10
6
6
12
5
12
5
17
0
3
3
6
11
Totales
86
57
143
27
72
82
154
16
68
46
114
56


Codificación de los datos globales.
Tabla 2: Media de atribuciones a la persona o a las circunstancias, en función del tipo de persona evaluada.

Media de atribuciones personales (S+N)
Media de atribuciones a lascircunstancias (D)
Persona que cae bien
14,3
2,7
Persona que cae mal
15,4
1,6
Yo
11,4
5,6

Tabla 3: Porcentaje de participantes en los que se comprueba el sesgo actor-observador
% de Participantes en los que se ha observado el efecto actor-observador
20%
% de Participantes en los que no se ha observado el efecto actor-observador
80%

Total 100%

INFORME DE INVESTIGACIÓNIntroducción

La atribución es la explicación que elaboramos sobre las causas de la conducta de los demás y de uno mismo. Las teorías de la atribución explican la forma en que llegamos a hacer las atribuciones de la acción, están pueden ser erróneas o sesgadas. Fueron Jones y Nisbett (1972), quienes describen el efecto actor-observador, como la tendencia del actor a atribuir sus acciones a las exigenciasambientales, mientras que el observador tiende a atribuir esas mismas acciones a disposiciones personales estables.
Hay distintas explicaciones para este sesgo:

Nivel de información: El actor conoce su propia situación, su experiencia y motivos, mientras que cuando actúa como observador puede desconocerlos.
Explicación perceptiva: Se pueden cambiar las atribuciones, cuando se observa lasituación desde un ángulo diferente al mostrado en primer lugar.
Aspectos motivacionales: se da cuando apelamos a causas externas para eludir nuestra responsabilidad. El actor hará atribuciones internas de su propia conducta cuando ésta sea positiva y externas si negativa.
Este efecto, está muy próximo al error fundamental de Heider, 1958, donde ya se manifestó la tendencia a hacer atribucionesasimétricas en función de que se realicen como actor o como observador de la conducta.

Método
Muestra:
Nº participantes: 10, de edades comprendidas entre 23-79 años, de los cuales 3 son hombres y el resto mujeres
Material: Cuestionario para medir el efecto actor-observador (Adaptado de Pines y Maslach,1979). Con las siguientes preguntas y el siguiente formato:
 
Persona que me agradaPersona que me desagrada
Yo
Iniciales
 
 
 
Características
 
 
 
Complaciente
 
 
 
Alegre
 
 
 
Tímido/a
 
 
 
Tierno/a
 
 
 
Ambicioso/a
 
 
 
Tranquilo/a
 
 
 
Hablador/a
 
 
 
Impulsivo/a
 
 
 
Simpático/a
 
 
 
Agresivo(a
 
 
 
Crédulo/a
 
 
 
Competitivo/a
 
 
 
Optimista
 
 
 
Cínico/a
 
 
 
Seguro/a
 
 
 
Independiente
 
  
Valiente
 
 
 
S+N
 
 
 
D
 
 
 

Procedimiento:
Se realizaron entrevistas individuales, y se le pidió a cada participante que pensase en una persona que le agrade y en otra que no le agrade, e intentase que ambas personas las conociese lo suficientemente bien para contestar a preguntas sobre características personales.
A continuación se les proporciono el cuestionario,...