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NOMBRE: María Anilú Hernández Romero
SEDE: Zacatecas

CUESTIONARIOS Y ESCALAS EN MODELOS DE EVALUCIÓN

NIVEL DE COMUNICACIÓN
IMPACTO DE LA COMUNICACIÓN ALTER-EGO
CONFIANZA COMOCOMUNICADOR

NIVEL DE COMUNICACIÓN (preguntas abiertas)


1.- ¿Cómo es la comunicación con mis alumnos de Educación Media Superior?

2.- ¿Qué métodos, formas o canales de comunicación empleo paracomunicarme de forma efectiva con mis alumnos de Educación Media Superior?

3.- ¿Qué estrategias comunicativas empleo para transmitir un mensaje y/o información a mis alumnos de Educación Media Superior?4.- ¿Cómo es la forma de transmitir un mensaje y/o información en el grupo de alumnos tutorados y la de un grupo de clases de taller?

5.- ¿Qué factores tomo en cuenta para entablar unacomunicación entre alumno y maestra?

IMPACTO DE LA COMUNICACIÓN ALTER-EGO (Cerradas o dicotómicas)
Señala con una X la opción, según corresponda la respuesta a cada pregunta.

PreguntaRespuesta (Sí)
Respuesta (No)
1.- ¿Considero que son relevantes las técnicas de comunicación que empleo para comunicarme con mis alumnos?



2.- ¿Soy responsable de escuchar atentamente lasinquietudes, dudas u opiniones de mis alumnos?


3.- ¿Los alumnos (as) muestran disposición para comunicarme y/o informarme?


4.- ¿Hay elementos básicos de coherencia en mi discurso al momento decomunicarles y/o informarles a mis alumnos?


5.- ¿Genero modelos en mis alumnos (as) para comunicarme y/o informarme con ellos?





CONFIANZA COMO COMUNICADOR (Escala de Likert)

Respondelas siguientes preguntas y marca con una X la opción que consideres da respuesta a cada una de las preguntas.
1.- ¿Genero un clima de comunicación con mis alumnos?
( ) Siempre
( ) Casi siempre
() Algunas veces
( ) Casi nunca
( ) Nunca
2.- ¿Muestran los alumnos, en la mayoría de las ocasiones confianza de compartir dudas, inquietudes u opiniones?
( ) Siempre
( ) Casi siempre
( )...