Sesión 5

REFLEXIÓN ESCRITA ¿CUÁLES SON LAS APORTACIONES DEL PROGRAMA DE ESPAÑOL 2009 CON RESPECTO AL PROGRAMA DEL ESPAÑOL 1993?

* SE MANEJA CON PROYECTOS RELACIONADOS CON LA VIDA COTIDIANA.
*PARTE DE SITUACIONES VIVENCIALES CONTEXTUALIZADAS.
* SE TRABAJA POR ÁMBITOS Y APRENDIZAJES ESPERADOS.
* DESARROLLO DE COMPETENCIAS.
* TRANSVERSALIDAD EN LAS ASIGNATURAS.
*AUTOEVALUACIÓN AL TÉRMINO DE UN PROYECTO.
* EL USO DE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE, NO SÓLO AL INTERIOR DEL AULA SINO EN LOS DIFERENTES ÁMBITOS SOCIALES EN LOS QUE SE DESENVUELVE.PROYECTOS DIDÁCTICOS
1.- ¿EN QUÉ CONSISTE EL PROCESO DE DOCUMENTAR LA PRÁCTICA DOCENTE?
ES DE SUMA IMPORTANCIA QUE LOS MAESTROS REALICEMOS LAS PLANEACIONES ADECUADAS A LAS CARACTERÍSTICAS DE LOSALUMNOS, CONOCER LOS PLANES Y PROGRAMAS, REORIENTAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN BASE A LOS RESULTADOS OBTENIDOS DURANTE EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y ACTUALIZARME CONSTANTEMENTE.
EN OTRASPALABRAS DEBEMOS DE:
* PARTIR DE LAS NECESIDADES E INTERESES DEL ALUMNO.
* PROPICIAR EL DESARROLLO DE APRENDIZAJE TEÓRICO PRÁCTICO.
* PROPICIAR LA INVESTIGACIÓN EN UNA LABORAUTOPROPULSADA Y CONDUCENTE EN RESULTADOS PROPIOS.
* MOVILIZAR Y APLICAR SABERES PARA COMPRENDER LA REALIDAD.
* REORIENTAR LA PRÁCTICA DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE.

2.- ¿CÓMO PUEDO DOCUMENTAR MIEXPERIENCIA DOCENTE SOBRE ENSEÑANZA DE LENGUA?
* LLEVANDO A CABO UN REGISTRO POR ALUMNO.
* TOMANDO EN CUENTA LOS PROPÓSITOS ESTABLECIDOS EN LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO.
* UBICAR EL TIPODE TEXTO EN EL QUE SE TRABAJA.
* TENER PRESENTES LAS CARÁCTERÍSTICAS DEL TEXTO.
* CONOCER EL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN.
* VINCULAR LA EXPERIENCIA DOCENTE.

DESCRIPCIÓN DE LASCOMPETENCIAS

ASPECTOS

VERBO OBJETO FINALIDAD CONDICIÓN DE CALIDAD


HABILIDAD AMBITO PROPÓSITOS CARACTERÍSTICAS DEL...