SESIÓN DE APRENDIZAJE JOSSELYN ANAIS

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.DATOS GENERALES
I.1. Unidad de Aprendizaje Nro. : 1
I.2 Área: Comunicación
I.3 Tiempo: 45 minutos
I.4 Profesoras: Anais Martinez Rodriguez y Josselyn Aguilar Morales
II.TÍTULO DE LA SESIÓN: El informe
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES(S) (RUTAS
INDICADORES PRECISADOS(S)
Los estudiantes se encuentran inmersos en unentorno con diversos tipos de información, sin darse cuenta de su importante y su buen uso para la sociedad.
Produce textos escritos.
Planifica la producción de diversos textos escritos.
Selecciona demanera autónoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizará de acuerdo con su propósito de escritura.
Produce un informe sobre un temarelacionado a su I.E a partir de sus conocimientos previos y fuentes de información.

IV.SECUENCIA DIDÁCTICA
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
MATERIALES/ RECURSOS
TIEMPO
INICIO
La docente motiva la clase tomandoen cuenta un caso específico ( Sobre un evento llamado Navilandia). A partir de ello pregunta: ¿Cómo podría enviar la información? ¿A través de qué medio podría enviarlo? ¿Qué caracteriza uninforme?
Pizarra y plumones
5
DESARROLLO
Los alumnos responden a la pregunta: A partir de lo escuchado ¿Qué es el informe? ¿Qué característica tiene? ¿Cuáles son las partes del informe?
La docenteanotará las respuestas en la pizarra a través de lluvia de ideas.
Luego la docente aclarará el concepto de informe, sus características y sus partes. Comparando con la respuesta de los estudiantes y darápautas para su elaboración.
La docente entregará dos ejemplos de informe.
Para la práctica de lo aprendido elaboraran un informe sobre su I.E.
Plumones
Papelotes
Limpiatipo
Papelotes
Ficha deaprendizaje
Ficha de aplicación
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CIERRE
Tres estudiantes de manera voluntaria expondrán sus informes.
Metacognición
El estudiante reflexiona: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo aprendimos?¿Cómo nos sentimos?...