sesión de aprendizaje


I.E. “Dr. JOSÉ ANTONIO ENCINAS FRANCO”


DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO 2013
ÁREA DEMATEMÁTICA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DIRECCIÓN REGIONAL SECTORIAL DE EDUCACIÓN : TACNA
1.2. UGEL : TACNA
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Dr. JOSÉ ANTONIO ENCINAS FRANCO
1.4. ÁREA : MATEMÁTICA
1.5. CICLO : VII
1.6. GRADO : 3º
1.7. SECCIÓN (ES) : A Y B
1.8. Nº DE HORASSEMANALES : 6
1.9. DOCENTE RESPONSABLE : REYNA TERESA CLEMENCIA COPA
:
II. TEMAS TRANSVERSALES:

TEMAS TRANSVERSALES CONTEXTUALIZADOS DEL DCN - LÍPER
Educación para el desarrollo integral: convivencia armoniosa e higiene personal.
Educación para la protección y preservación del recurso hídrico.

Educación en valores



III. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDESINDICADORES
1. RESPETO.

Convivencia armoniosa.



Patriotismo
Respeta y practica las normas de convivencia.
Practica la tolerancia
Practica hábitos de higiene, respetándose a sí mismo y a los demás.
Practica las buenas relaciones humanas.
Entona con unción patriótica el Himno Nacional e Himno a Tacna
Participa activamente en las ceremonias cívico-patrióticas de la InstituciónEducativa y la localidad.
2. RESPONSABILIDAD


Puntualidad e interés.
Asiste puntualmente a clases.
Demuestra interés permanente por lograr su aprendizaje.
Cumple puntualmente con las actividades y tareas programadas.
3. SOLIDARIDAD

Participación y compañerismo
Participa y colabora con el grupo durante la realización de la tarea.
Comparte sus saberes con sus compañeros.
Demuestra iniciativaen forma voluntaria.




IV. PROPÓSITO, COMPETENCIAS POR CICLO Y ORGANIZADORES:

PROPÓSITO
COMPETENCIAS DEL CICLO…
ORGANIZADORES DEL ÁREA
En el nivel de Educación Secundaria se busca que cada estudiante desarrolle su pensamiento matemático con el dominio progresivo de los procesos de Razonamiento y demostración, Comunicación matemática y Resolución de problemas, conjuntamente con eldominio creciente de los conocimientos relativos a Número, relaciones y funciones, Geometría y medición, y Estadística y probabilidad.
Asimismo, se promueve el desarrollo de actitudes que contribuyen al fortalecimiento de valores vinculados al área
Resuelve problemas con números reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.
Númerorelaciones y funciones

Resuelve problemas que relacionan figuras planas y sólidos geométricos; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.
Geometría y medición.

Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadísticos y probabilísticos; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.Estadística y probabilidad

V. CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS:


ORGANIZADORES DE ÁREA
ACTITUDES ANTE EL ÁREA

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Números, Relaciones y Funciones

Define un número real mediante expresiones decimales.
Compara y orden números racionales
Resuelve operaciones con números reales
Identifica clases deintervalos.
Identifica y aplica propiedades de los radicales.
Aplica propiedades de potencia y radicación.
Transforma expresiones algebraicas mediante la teoría de exponentes.
Divide polinomios mediante la aplicación del método cásico y el de Ruffini y el método de residuo.
Aplica eficientemente productos notables para resolver expresiones algebraicas
Identifica cocientes notables para resolverexpresiones algebraicas.
Aplica los diferentes casos de factorización en expresiones algebraicas.
Identifica el dominio y rango de funciones cuadráticas , valor absoluto y raíz cuadrada.

Reconoce y utiliza diferentes formas de representación de los números reales.
Identifica las propiedades de potencia y radicación.

Reconoce y utiliza diferentes formas de productos notables.
Interpreta y...