SESIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA NOCHE

 SESION DE APRENDIZAJE
TITULO DE LA SESIÓN : Uso de la Mayúsculas
AREA : Comunicación
FECHA :
MATRIZ DE PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN

CAPACIDADES Y ACTITUDES

CONOCIMIENTO
INDICADORES DE EVALUACIÓN
PROCED. E INSTRUM.DE EVALUACIÓN

Adecua
Expresa
AplicaReflexiona
Interactúa

Reconocimiento de palabras por su vocabulario visual.
. Responden preguntas con
claridad.
- Comentan acerca de la lectura escuchada teniendo en cuenta indicaciones.

Hoja de practica

MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

MEDIOS Y MATERIALES
I
N
I
C
I
O

-Observan lalámina mostrada acerca de un grupo de
personas.
Responden a interrogantes:
¿Quiénes están en la lámina?
¿Qué estarán haciendo?
¿Tendrán nombres cada uno de ellos ?
Descubren el tema a tratar
lámina


Palabra oral
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O
Escuchan la explicación de la profesora acerca de:“ El Uso de las Mayúsculas”
-La profesora indica que cada uno de nosotros tenemos un nombre propio y se escriben con letra inicial mayúsculas
Ejemplos: María , Jóse , Ana , Damaris , etc.
-También se escriben con mayúsculas los nombres de los animales Ejemplos: Fido , Minino , Pinina.
-Al iniciar una oración también se escriben con letra inicial mayúsculas.-Aprenden a escribir el nombre de sus compañeros en sus cuadernos.
-Escriben en sus cuadernos la explicación de profesora..


Palabra oral


Palabra oral



cuadernos
C
I
E
R
R
E
Responden a interrogantes de la METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí hoy?
¿ Cómo me sentí?
-Con ayuda de sus padres escriben los nombres de sus familiares.
Hoja de papel bondSESIÓN DE APRENDIZAJE
TITULO DE LA SESIÓN : Conocemos los materiales y sus características
AREA : Ciencia y Ambiente
FECHA :
MATRIZ DE PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN
COMPETENCIACAPACIDAD

INDICADORES DE EVALUACIÓN

PROCED E INSTRUM. DE EVALUACIÓN
Utiliza conocimientos científicos que le permitan explicar hechos y fenómenos naturales y tomar decisiones informadas o plantear alternativas de solución.

Identifican características de los materiales de su entorno.
Reconoce los estados de los materiales sólido , líquido , gaseoso.
Menciona con claridad las características delos materiales.

Lista de cotejo







MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

MEDIOS Y MATERIALES
Observa algunos objetos presentadas por la profe
sora.
Responden a interrogantes:
¿Qué juguetes observas?¿Cómo es cada juguete?
¿De qué material está hecho?
Declaran el tema.



Palabra oral



D
E
S
A
R
R
O
L
L
O









C
I
E
R
R
E
-Manipulan los materiales para recolectar información.
-Responden ainterrogantes:
¿Cómo es la piedra?
¿De que material es la pelota?
¿Por qué es duro?
-Escuchan la explicación de la profesora
LOS MATERIALES
Los Materiales Naturales.-Son los que provienen de la naturaleza Ejemplos: la madera, algunos metales y la lana.
Los Materiales Elaborados.-Se hacen en las fábricas,como el plástico, el vidrio y la tela.

Escriben en sus...