sesión de robotica










AREA : Comunicación
GRADO : 4º
DURACION : 3 Horas Pedagógicas

CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
Escribe libremente textos poéticos haciendo uso de su creatividad.Revisa y corrige sus producciones, atendiendo a sugerencias de otros.
Estructura de la poesía y su secuencia.





INDICADORES
Escribe el borrador de su poesía y lo corrige con sugerencias deldocente o sus pares.
Edita su producción y la lee ante sus compañeros.




DESARROLLO DE LA SESION

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
TIEMPO

ACTIVIDADES DE INICIO

Eldocente recita una poesía con emotividad y entonación sobre un animal.
Luego responden: ¿De quién escucharon en la poesía? ¿Qué dice de este animal?, ¿Lo que han escuchado se escucha igual que otraslecturas, Qué la hace diferente?, ¿Por qué?

ACTIVIDADES DE PROCESO

Se les entrega una ficha detallando la estructura de la poesía con el modelo presentado que los alumnos leen.

El docenteexplica la estructura y sintetiza con un esquema con ayuda de los alumnos.

Buscan en los textos de Comunicación otras poesías que se relacionen con animales.

Visualizan la animación en actividadesde WeDo con Mía y Max, responde a la pregunta:
¿Qué animal observaste?, ¿Puedes crear un animal como el que has observado?

Reciben por grupos el Kit de Robótica Educativa y realizan su inventario.Observan los pasos para la construcción del prototipo en el instructivo digital (está dentro del programa WeDo)
Por grupos construyen el prototipo del animal que le ha tocado y explican elprocedimiento.

Utilizan WeDo para realizar la programación y darle movimiento al prototipo armado.

ACTIVIDADES DE SALIDA

LUEGO, de haber construido el prototipo se les pide que lo observendetalladamente e inspirados en el prototipo escriben el borrador de la poesía donde destaque sus características y lo que realiza.
Posteriormente lo corrigen con ayuda del docente o sus pares.
Presentan...