sesión del doble de un numero

SESIÓN DE APRENDIZAJEDE LA SESIÓN:
TITULO DE LA SESIÓN
“REFORZAMOS CON PROBLEMAS LA NOCIÓN DEL DOBLE”
Breve descripción de la situación de aprendizaje La sesión está basada en el método deresolución de problemas de Polya; para ello, se hará una breve explicación. Se propondrá algunos problemas de su contexto y se resolverán con ayuda de material concreto o gráfico. Así mismo, sedesenvolverán solos para el desarrollo de una ficha práctica y explicaran el procedimiento seguido.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
ÁREAS / AF COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Matemática
Construccióndel significado y uso de las operaciones en situaciones problemáticas referidas a agregar-quitar, juntar, avanzar-retroceder.
Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversoscontextos.
Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.
Elabora diversas estrategias haciendo uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales de los números y las operaciones en la resolución de problemas.
Argumenta el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.
Formula elenunciado de problemas cotidianos que implican acciones de doble, con cantidades hasta 20, con apoyo de material concreto o gráfico.
Dice con sus palabras lo que comprende al escuchar o leerenunciados de problemas cotidianos con resultados hasta 20, presentados en diferentes formatos (gráficos y cuadros, y en forma escrita y verbal).
Utiliza diversas estrategias de conteo, cálculo escrito,mental y de estimación para resolver problemas de contexto cotidiano (doble) con resultados hasta 20.
Expresa con material concreto, gráfico y simbólico problemas de contexto cotidiano (doble) connúmeros naturales hasta 20.
Comprueba y explica los procedimientos usados al resolver problemas de contexto cotidiano (doble) con números naturales hasta 20, con apoyo de material concreto o gráfico....