sesión la tildación especial

SESIONES DE APRENDIZAJE UNIDAD 06
ÁREA: COMUNICACIÓN

Grado: Quinto grado de Secundaria-Laser

TEMA: Tildación especial
SESION Nº 06
FECHA: 22 de agosto
ESPACIO: Aula
CAPACIDAD: Utilizalas reglas ortográficas para otorgar coherencia y corrección a los textos que produce.
INDICADOR DE LOGRO: I32. Aplica las reglas de la tildación especial en una serie de ejercicios.
Actividades deaprendizaje/ Estrategias
Recursos didácticos
Tiempo
Instrumento de Evaluación
Inicio
Participa de la oración

Motivación:
Comenta sobre el significado del término especial.
Observa un textocarente de tildes especiales.

Saberes previos:
Responde a las preguntas: ¿Qué palabras deberían llevar tilde en el texto? ¿Qué clases de tildes se han omitido?

Conflicto cognitivo:
Respondereflexivamente la pregunta: ¿Por qué creen que algunas palabras no cumplen con las reglas generales de tildación?
Escucha el tema que se trabajará en clase.






Oralidad

LaptopProyector










10 minutos

















Práctica calificada



Proceso
Procesos cognitivos:
Escucha la explicación del docente sobre la temática y la forma detrabajo.
Forma un grupo con cuatro integrantes.
Recibe una hoja informativa sobre el tema de tildación especial.
Elabora un organizador gráfico a partir de una ficha informativa (Recepción de lainformación) (Programa de Lenguaje matemático)
Crea ejemplos relacionados a la aplicación de las reglas de tildación especial (Identificación del principio)
Muestra sus ejemplos y explica las reglasempleadas (Secuenciación de procesos y elección de estrategias)
Desarrolla una práctica calificada sobre la tildación especial (Ejecución de procesos) (Educación para la Convivencia y los ValoresSociales)
Reflexiona sobre el aprendizaje adquirido respondiendo a las siguientes interrogantes: ¿Qué capacidad he desarrollado en esta sesión? ¿Qué dificultades tengo para poder emplear las reglas de...