Sesi N 2 UPRIMNY Y RODRI GUEZ 2c 27El Mbito De La Interpretaci N Judicial 27

Páginas: 73 (18104 palabras) Publicado: 3 de marzo de 2015
RODRIGO UPRIMNY YEPES
ANDRÉS ABEL RODRÍGUEZ VILLABONA

INTERPRETACIÓN JUDICIAL

MÓDULO DE AUTOFORMACIÓN

CONSEJO SUPERIOR DE LA JUDICATURA
SALA ADMINISTRATIVA
ESCUELA JUDICIAL «RODRIGO LARA BONILLA»

Unidad 1

III. ENSAYO. EL ÁMBITO DE LA INTERPRETACIÓN JUDICIAL

esQuema del ensayo
1. Introducción: aproximación a la noción de interpretación jurídica
1.1. Interpretación y concepto de derecho
1.2.Diversos sentidos y clasificaciones de la interpretación jurídica
Interpretación judicial:
Ejes analíticos

sujeto = juez / objeto = Derecho
1) centralidad de la interpretación judicial
2) características y especificidades de la interpretación
judicial
3) dificultades de la interpretación judicial

2. Centralidad de la interpretación judicial
2.1. Razones histórico-políticas
2.2. Razonesontológico-jurídicas
3. Características y especificidades de la interpretación judicial
3.1.La interpretación judicial frente al concepto general de interpretación
3.1.1. El carácter dogmático de la intrepretación jurídica.
3.1.2. Resultado de la interpretación: la pretensión de corrección.
3.2.La interpretación judicial (operativa) frente a la interpretación jurídica no judicial
(doctrinal)
3.2.1.Vocación práctica de la interpretación judicial: sus efectos
3.2.2. Carácter institucionalizado de la interpretación judicial
3.2.3. Corrección material de la interpretación judicial
4. Dificultades de la interpretación judicial
4.1. Los obstáculos de carácter práctico de la interpretación judicial
4.2. Las dificultades de alcanzar una decisión judicial “correcta”

1. Introducción: aproximación a lanoción de
interpretación jurídica

La interpretación es una actividad con un fuerte componente humano en los
dos extremos que la constituyen. Por una parte, el objeto que se interpreta puede
ser principalmente –pero no exclusivamente– el producto de la acción de algún
individuo.
62

El ámbito de la interpretación judicial

Con ello no se desconoce el hecho de que muchas veces se interpretan
realidadesque, en principio, son ajenas a la voluntad humana, como por ejemplo
la posición de las estrellas, las marcas aparecidas en la piel de algún animal u otros
fenómenos naturales. Sin embargo, en buena parte de los casos la interpretación de
este tipo de realidades pretende descubrir una especie de voluntad que se expresa a
través de ellas. Se trata, como es obvio, de «voluntades» que superan laesfera de lo
humano y hacen referencia a entidades de muy diversa índole (divinidades, el destino,
el azar, etc.). De todas formas, ambos casos tienen en común que al interpretar se
busca el sentido o el significado de algún fenómeno, ya sea que esté o no vinculado con
la intensión de una persona. Para nuestros propósitos restringiremos la interpretación
a realidades que de alguna u otra forma estánligadas a la voluntad humana.
Por otra parte –y aquí el carácter humano de la interpretación parecería ser
más fuerte–, aquel que interpreta es esencialmente un miembro de la especie humana,
con lo que no se desconoce la posibilidad de que miembros de otras especies puedan
ser considerados sujetos activos de la interpretación y puedan, además, ser objeto
de la interpretación humana.
1.1.Interpretación y concepto de derecho

Se ha venido utilizando la palabra «interpretación» sin que se haya hecho
claridad suficiente sobre su significado, para lo cual conviene recurrir al diccionario
que la define como la «acción y efecto de interpretar»29 , definición que a pesar de su
aparente carácter circular ya dice mucho, porque hace una distinción fundamental,
de la que nos ocuparemos más adelante,entre interpretación como actividad e
interpretación como resultado. Con todo, para completarla se hace necesario pasar
del sustantivo al verbo y definir el término «interpretar» acudiendo a su sentido
más usual, esto es, entendiéndolo como «explicar o declarar el sentido de algo, y
principalmente el de un texto»30.
A lo largo de las actividades pedagógicas se ha tomado como punto de partida...
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