SESI N 6 FORO

Páginas: 3 (635 palabras) Publicado: 25 de agosto de 2015
SESIÓN 6 FORO
TEMA: "CONSTRUCTIVISMO EN LA ACTUALIDAD"
Desarrolla los siguientes temas:

1. ¿Cuáles son las prácticas constructivistas que recuerdas haber vivido durante tu proceso educativo?Recuerdo que este proceso fue implementado desde el inicio de mi educación básica, media superior y superior, toda vez que tenía maestros en secundaria que nos dejaban investigar el tema previo al que sediera en clase así mismo recuerdo que una vez que iniciaba la clase algunos maestros generaban con nosotros lluvia de ideas de lo que supiéramos del tema, en clase nos hacían preguntas; posiblemente nose usaba mucho bajar la información vía internet por lo que nos mandaban a bibliotecas para consultar la información, así también tenía maestros que nos ponían a leer noticias periodísticas y vernoticias para que al día siguiente pudiéramos comentar el tema en clases, con el tiempo fue cambiando la forma de enseñanza y de buscar información en nivel superior nosotros como estudiantesbuscábamos la información de forma más completa y el titular de las clases nos ayudaba a aterrizar mejor las ideas y ampliar nuestro conocimiento mediante cuadros mentales, comparativos y tablas.
2. Escribelas diferencias entre el paradigma cognoscitivo y el constructivista 
*Paradigma cognoscitivo, pone énfasis en los procesos internos cuando se aprende, la cual cambia las estructuras cognitivas,enfocado en los procesos psíquicos, sus objetivos se plantean por capacidades y valores, las evaluaciones son de manera cualitativa para el proceso y cuantitativa para el producto, el alumno no es unreceptor pasivo , la enseñanza se centra en el desarrollo de estrategias.
*En Paradigma constructivista: el aprendizaje se manifiesta a través de las estructuras del conocimiento se construyen porinteracción y actividades del sujeto y reacción del objeto. El sujeto asimila, acomoda las estructuras en forma actualizada que van desde un carácter inferior a una de carácter superior. Se construye el...
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