Sesi n 6 T cnicas de estudio

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE
HUAMANGA

SESIÓN 6
TÉCNICA DE ESTUDIO
Expositor: Dr. Pedro Huauya Quispe

MATERIAL DE ESTUDIO
ANÁLISIS DE TEXTO
Material de aprendizaje más
importante y valioso

Actualmente pierde
su esencia
¿QUÉ ES UN
LIBRO?

Medio de
información creado
por el hombre

Principal instrumento
de estudio y trabajo
intelectual

MATERIAL DE ESTUDIO
PARTES DE UN LIBRO: SEGÚNFORMA (externa)

Tapa o carátula

Solapa

Sobrecubierta
Cubierta

MATERIAL DE ESTUDIO
PARTES DE UN LIBRO: SEGÚN FORMA (externa)
Orilla

Tajuelo o
rótulo

MATERIAL DE ESTUDIO
PARTES DE UN LIBRO: SEGÚN FORMA (externa)
11. Fe de
errata

10. Prefacio o
introducción
1. Guarda

9.Prólogo o
presentación

2. Portada
8. Índice
3. Hoja de respeto
7.Agradecimiento
6. Hoja de
dedicatoria

4. Portadilla

5.Derecho del
autor

MATERIAL DE ESTUDIO
PARTES DEL LIBRO: SEGÚN SU CONTENIDO (Estructura)

Contexto

Texto

Partes,
capítulos,
temas

El escrito

Pie de página

Aclara las
citas,
comentarios

Apostilla

Aclaraciones
del texto, va
al final de
cada texto

Conclusión
o epílogo

Resultado
final de la
obra

MATERIAL DE ESTUDIO
PARTES DEL LIBRO: SEGÚN SU CONTENIDO (complementarios)

Colofón

Apéndice oanexo

Nombre del
impresor, lugar
y fecha de
impresión, va al
final del texto

COMPLEMENTARIOS
Tablas

Glosario (lista
alfabética de
conceptos)
Bibliografía

MATERIAL DE ESTUDIO
CLASES DE LIBROS

OBRAS EXPOSITIVAS

IMAGINATIVAS
Narrativas

Científicas (de
especialidad)

Ficción

(cuentos,
novelas,
poemas)

Dramáticas
Didácticas (fácil de
entender)

Divulgación (en
lenguaje sencillo, paraprofesionales o no)

Líricas (Himno,
canción,)

De ensayo (no
científica, escrito de
diferentes ángulos)

(drama,
comedias)

TÉCNICA DE LECTURA
Es informarse del
contenido de un texto

Es una actividad que proporciona
información y conocimiento

CONCEPTO DE LECTURA

Es medio de
comunicación

Es interacción entre
lenguaje y
pensamiento

QUÉ ES SABER LEER?
Saber leer implica mucho
más que descifrarsignos
y símbolos.
Saber leer significa la
capacidad de la persona
para comprender
cabalmente el sentido de
ese acto de “lectura”.

Saber leer

Pensar

Identificar las
ideas

Captar los
detalles

Emitir juicios

Sera un
aprendizaje
constante

PROCESO DE LA LECTURA
Saberes previos del
lector

COMPRENSIÓN

Proceso de
construcción de
significados

En
interacción
entre

Idea relevante
del textoREACCIÓN

PERCEPCIÓN

Asume nuevas ideas
o pensamientos

Asume respuestas

Subraya, resume, critica, aporta
y construye conocimiento

APRENDIZAJE (Nuevo saber)

¿Cómo se sabe que uno está comprendiendo?
• Porque uno reacciona apropiadamente a los mensajes del
texto: reírse, asombrarse, asustarse, conmoverse,
desconcertarse
• Porque uno puede dar cuenta de lo que leyó
• Porque uno puede sacar conclusionesque se relacionan con el
mensaje del texto
• Porque uno puede conectar los temas del texto con otros que
conoce o con la propia experiencia
• Porque uno puede opinar sobre lo que leyó, argumentando la
respuesta
• Porque uno se da cuenta cuando no está entendiendo, y hace
cosas para corregir o ajustar lo que entiende

¿CUÁLES SON LAS CAUSAS PARA NO COMPRENDER LO QUE SE LEE?
15. Falta desarrollarcapacidades y
habilidades

1. Falta de automotivación
2. Falta de un propósito claro de la lectura

14. No evita malos hábitos de
lectura

3. Falta pre lectura del texto

13. Prolonga la lectura
sobre el mismo punto
12. Falta autoevaluación, si
ha entendido o no,
entonces releer

4. Falta realizarse
preguntas, ¿cuál es la idea
principal que va buscar?

CAUSAS

5. No realiza lectura
crítica yreflexiva

11. Falta comentar de lo
leído

6. Deja pasar términos desconocidos,
sin ser comprendidos

10. No pasar un párrafo sin
comprender
9. Falta de imaginación de nuevas
ideas que pasará en la lectura,
respetando las ideas del autor

7. Lee apresuradamente sin saber
el significado

8. Realiza consultas excesivas de
términos desconocidos

¿QUÉ ACCIONES REALIZAR EN UNA
BUENA LECTURA?

ANTES...