SESI N DE APRENDIZAJE N 3



SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3


I.- DATOS GENERALES

1.1 Institución Educativa : Sagrado Corazón – Chalet
1.2 Área : Persona, Familia y Relaciones humanas.
1.3 Grado y secciones : 3ero. “A” y “B”
1.4 Tema : Intereses e influencias en los adolescentes
1.5 Duración : 2 horas
1.6 Fecha : 3/4/2014
1.7 Profesora practicante : Paula Díaz Muñoz
1.8 Asesora : PatriciaHuapaya Collado


II.- TEMAS TRANSVERSALES:

Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
Educación para el amor, la familia y la sexualidad.
Educación en valores o formación ética y ciudadana.


III.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:


CRITERIOS
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
INDICADOR
INSTRUMENTOS
Construcción de la autonomía
Reconoce la influencia de su entorno en la definición desus intereses.





Intereses e Influencias en los adolescentes
1. Intereses de los adolescentes.
2. Influencia en los adolescentes.
3. Factores que influye en sus intereses.
3.1 Medios de comunicación.
3.2 Familia.
3.3 Grupos sociales.

Reconoce la influencia de su entorno en la definición de sus intereses, a través de la elaboración de una historieta.


Guía de evaluación de historietaActitud ante el área

Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
Lista de cotejo N°1

Cumplimiento de las normas institucionales

Respeta y pone en práctica las normas de convivencia establecidas por la I.E.
Lista de cotejo N°2



IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
PROCESOS PEDAGÓGICOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
TIEMPO
INICIO
Escucha lasindicaciones, dadas por la profesora, acerca de las actividades permanentes en el aula: Responder a la asistencia, recoger los papeles del suelo, conservar el aula limpia. Mantener una correcta postura al sentarse.




5 min.




MOTIVACIÓN


Atiende a las indicaciones sobre la siguiente actividad
Observa un video presentado por la profesora “Influencia de los medios comunicación” (ANEXO 1).


VideoProyector multimedia



5 min.



RECOJO DE SABERES PREVIOS

Responde a las siguientes preguntas :
¿Consideras que los medios de comunicación han influido en el estilo de vida de los adolescentes?
¿Por qué crees que los adolescentes se dejan influenciar tan rápido por estos medios?
¿Cuáles crees que pueden ser las consecuencias de esta influencia en los adolescentes?
Anota en la pizarra la profesoralas respuestas elaboradas por las alumnas.






Anotaciones en la pizarra






10 min.



CONFLICTO COGNITIVO

Responde a la siguiente pregunta:

¿Hasta qué punto crees que los adolescentes se pueden dejar influenciar en sus decisiones?

Socializa sus respuestas y la profesora presenta el tema: “Intereses e Influencia en los adolescentes”.


PROCESO







CONSTRUCCÓN DEL APRENDIZAJE

Recepciónde la información
Escucha y participa activamente de la explicación del tema: “Intereses e Influencias en las adolescentes”, a través de diapositivas (ANEXO 2), anota algunas ideas relevantes sobre el tema en su cuaderno.

Formula preguntas y comentarios respecto al tema desarrollado en clase:
¿Por qué crees que los jóvenes deben tener intereses?
¿Crees que los medios de comunicación influye enlos adolescentes? ¿Por qué?
¿Cuáles con las consecuencias de la influencia de los medios de comunicación en los adolescentes?





Diapositivas
Proyector Multimedia








30 min.









APLICACIÓN









Caracterización.

Lee el texto “¿Qué ambicionan los jóvenes?” que se encuentra en su libro escolar, página 14. (ANEXO 3).

Elabora en dúos o tríos, en una hoja A4 una historieta de 5viñetas (ANEXO 4), sobre la influencia de los medios de comunicación en los adolescentes.

Reconocimiento y expresión.
Participa de manera voluntaria y/o asignada una representante del grupo en la socialización de su historieta y la retroalimentación a cargo de la profesora.




Libro escolar

Guía de evaluación
Hojas A4
Lápiz
Lapiceros
Colores






25 min.
SALIDA


TRANSFERENCIA


Responde a la...