Sesión 1


La clave del aprendizaje: Psicología, Lingüística y Pedagogía


No ha sido fácil tener que reflexionar sobre estas tres disciplinas, pues no os sabría decir cuál es la más amplia. Perointentando entender el papel de cada una y la jerarquía que existe entre ellas, he llegado a las siguientes conclusiones.

En primer lugar, la lingüística, la pedagogía y la psicología son tresciencias que se necesitan la una a la otra. Y entre ellas sí, hay una relación, y diría bastante estrecha, que no la definiría como una jerarquía sino como un proceso. Si nuestro objetivo es asegurar eléxito en la enseñanza y como tal en el aprendizaje, las tres tienen la misma importancia pero la clave está en la manera de aplicarlas.






Creo que hoy en día todos conocemos la relevancia quetiene la psicología en nuestras vidas. Es la ciencia que estudia el comportamiento del ser humano y me parecería absurdo atribuirle un valor inferior en el ámbito de la enseñanza en general, puesmuchas veces es donde las prácticas psicológicas se convierten instintivamente en las primeras labores docentes.

Cada persona es un mundo y cada uno tiene una edad diferente, proviene de culturas ycontextos sociales lejanos, con necesidades diversas los unos de los otros. Esto es exactamente lo que nos encontramos en una clase L2 (segunda lengua).

La idea de conocer y entender al alumno es laesencia de la enseñanza, por lo que la primera ciencia que el docente debe aplicar es la psicología. El buen uso de esta, le permitirá la descripción, comprensión, predicción y control de todos lostipos de variables que pueden presentarse en el escenario de una clase L2, las variables internas y externas del alumno que modifican y condicionan su conducta y su aprendizaje, como las del grupo ensí.

Ya que empiezo a conocer a mis alumnos y sus necesidades, me apoyo en la lingüística para profundizar en los principios por los que se rige la lengua que quiero enseñar, comprendiendo su...