Sesion 1 Estrategia UNID

Administración y Dirección
Estratégica
Maestría en Administración de Negocios
Mtra. Hilda Vallín Sánchez
vallin.hilda@gmail.com

Administración…. Dirección…. Visión Estratégica

¿sinónimos?

Un mundo que evoluciona…
Incertidumbre

Complejidad

Antes de entrar al fondo, el contexto:
• ¿Que es una idea fuerza?
• ¿El entorno que se describe es similar al nuestro?

Idea fuerza….. ¿en un texto?
•Las ideas fuerza no tienen que ver
necesariamente con la estructura del texto
• Es el resultado de las interacciones entre
conceptos
• Son los mensajes principales que el autor nos
quiere transmitir
• Como si charlaras con el autor
• Es la estructura oculta

¿Cómo se va construyendo?

Rutas de pensamiento
RUTA DEL
ANALISIS

RUTA DE
LA SINTESIS

REFLEXION

CRITICA

Conceptos
• Pensamientoanalítico: Distingue y separa
las partes de un todo hasta llegar a
conocer sus principios o elementos.

Contrastes
• Pensamiento reflexivo: reconoce nuestro
modo de pensar y permite alterarlo para
crecer nuestro ajuste a la realidad.

¿En que parte de la ruta
encontramos la idea fuerza?

¿Por qué es importante para
nosotros como lideres?
• Debes ser capaz
• Identificar
• De formular
• De transmitir

•Necesito pensamiento
• Reflexivo
• Crítico
• Sintético

Actividad
• Lectura: Pensamiento clásico militar chino y su
aplicación a los negocios (10 min)
• Identificar ideas fuerza

• Desarrollo de mapa mental a partir de las ideas fuerza
(10 min)

• ¿Similitudes con la cultura Mexicana?

Importancia de mapas conceptuales
• Técnica utilizada para representar gráficamente un
conocimiento.
•Herramienta de asociación, interrelación discriminación,
descripción y ejemplificación de contenidos.
• Los nodos representan los conceptos.
• Los enlaces representan las relaciones.

Categoría
• Pertenece a la categoría de Síntesis y Pensamiento
Creativo
• Demuestra conecciones entre un macroconceptos y los
microconceptos

Ventajas
• Aprendizaje Activo
• Se obliga al estudiante a llevar a cabo elproceso de
familiarizarse con los conceptos
• No es una simple memorización
• Facilita la organización lógica de los contenidos y
procesos
• Permite relacionar las partes (el todo) unos con otros

Usos
• Entre los usos mas comunes están:
•
•
•
•
•
•

Generar y comunicar ideas
Diseñar estructuras complejas
Evaluar la comprensión/ diagnosticar la incomprensión
Explorar conocimiento previo
Fomentar elaprendizaje significativo
Destaca la idea de la jerarquía

¿Cómo se construye un mapa conceptual?
Se deben seguir los siguientes pasos
• Selección
• Hacer una lista de los conceptos a trabajarse
• Agrupar
• Agrupar los conceptos que posean una relación mas
próxima
• Aparecen los conceptos generales

¿Cómo se construye un mapa conceptual?
• Ordenar
• Desde el más abstracto y general hasta el másconcreto y específico

• Representar
• Situar los conceptos en el diagrama

• Conectar
• Paso más importante, se comprueba la compresión de los conceptos

¿Cómo se construye un mapa conceptual?
• Comprobar
• Verificar si está correcto o incorrecto el mapa

• Reflexionar
• Ver si se pueden hacer nuevos enlaces
• Vemos relaciones que antes no vimos
• Aportamos conocimiento

SELECCIÓN

AGRUPACIÓNORDENAR

CONEXIÓN

RÚBRICA MAPA CONCEPTUAL
CRITERIO

3

2

1

0

Responsabil
idad

Fue puntual en
ofrecer la
presentación y
entrego una copia
del material

Fue puntual en
ofrecer la
presentación;
entrego la copia del
material al dia
siguiente

Fue puntual en
ofrecer la
presentación, no
entrego copia del
material

No fue puntual en
ofrecer la
presentación ni
entrego copia del
material

TítuloEl título presenta
claramente el
contenido

El título presenta el
contenido de manera
confusa

El título es muy
general

El título no nos dice
nada del material

Selección

Realizo la lista de los
conceptos a
trabajarse de manera
lógica

Realizo la lista de los
conceptos de
manera
desorganizada

Realizo la lista de los
conceptos de
manera incoherente

No realizo la lista de
los conceptos...