SESION 1 PARTE 2 ENFOQUE NIVEL TIPO DISEÑO

SESIÓN 1: PARTE 3
El enfoque, el nivel,
tipo y diseño de la
investigación
cuantitativa.
Proyecto de Tesis - Profesora Patricia Medina - Escuela de Educación Primaria UCV

¿Qué aspectos
metodológicos debo tener
en cuenta una
vez definido
el tema y
problema a
investigar?

Proyecto de Tesis - Profesora
Patricia Medina - X ciclo - Escuela

Ruta de la investigación
educativa
PlaneamientoOperativización
metodológica

•Definición y
planteamiento del
problema, objetivos
e hipótesis.
•Marco de
referencia
(antecedentes y
bases teóricas)

•Definición de
universo y
muestra.
•Definición de
técnicas ydiseño
de instrumentos
de medición.
Validación.

•Diseño de la
•Recolección de
investigación. (nivel, la información.
tipo)
•Organización y
•Evaluación de la
procesamiento
matriz de
de laconsistencia.
información.

Análisis y
consolidación
de la
información
•Análisis de
datos y
presentación de
resultados
•Interpretación y
elaboración de
conclusiones

Comunicación
y difusión

•Sistematización
yproducción del
informe de tesis.
•Pre
sustentación
•Sustentación
final.

•Preparación de
productos
Informe de Tesis - Profesora
Patricia Medina - X ciclo - Escuela

EL DISEÑO DE LA INVESTIGACIONCUANTITATIVA

Darío (2005:15) cita a Arnal (1992):
“El diseño estructura la organización
de la investigación y es un
esquema global que indica lo que
realizará el investigador, cómo
alcanzará los objetivosde la
investigación y cómo abordará el
problema planteado”
Proyecto de Tesis - Profesora Patricia Medina - X ciclo - Escuela de Educación
Primaria UCV

DISEÑOS DE LA INVESTIGACION
CUANTITATIVAHernandez, Fernández y Baptista (2003),
plantean dos tipos de diseños dentro del
enfoque cuantitativo de la investigación:
1. Diseño

no experimental.

Se plantean estudios descriptivos simples,correlacionales simples, descriptivos
comparativos y ex post facto.
2. Diseño experimental.
En esta oportunidad no se estarían
priorizando como opción de la investigación
en la Escuela de Ed. Primaria (pre...