SESION 1 Producto 1 2 3 ASESORIA 3

SESION 1 PRODUCTO 1 ASESORIA III PROFA. MARIA AURORA ISABEL TIRADO RODRIGUEZ. CUADRO COMPARATIVO DE CONCEPTOS: ASESORAR, ACOMPAÑAR, TUTORAR Y GESTIONAR CONOCIMIENTO.
Categoría
Asesorar
Acompañar

Tutorar
Gestionar conocimiento
Definición
Proceso de ayuda basado en la interacción profesional y orientado a la resolución de problemas educativos asociados a lagestión y organización escolar, así como la enseñanza y a las prácticas de los directivos y docentes
Es un proceso concertado, intencionado y orientado hacia el mejoramiento de la calidad educativa, que consiste en compartir experiencias mutuas entre los actores, para brindarse apoyo encaminado a formar una comunidad profesional de aprendizaje.
Función que se encarga de ayudar y orientar entre pares alo largo de un trayecto para la fortalecer la formación integral con el apoyo de una variedad de estrategias.
Alternativa para mejorar el aprendizaje entre pares
Conjunto de procesos sistemáticos (identificación y captación del capital intelectual; tratamiento, desarrollo y compartimiento del conocimiento; y su utilización) orientados al desarrollo organizacional y/o personal y, consecuentemente,a la gestión, aportando una ventaja competitiva para la organización y/o para el individuo.
Tareas
Diseño de estrategias en busca de una mejora educativa
Desarrollo de habilidades académicas e intelectuales
Seguimiento al acompañado
Crear una red de trabajo permanente que aumente el rendimiento académico
Brindar apoyo para fortalecer la difusión de conocimientos y su aplicación real.
Planificar,coordinar, implementar y controlar todas las formas de conocimiento

Impulsar la mejora continua del desarrollo educativo
Apoyar los procesos formativos necesarios para el desarrollo profesional del personal docente y directivo
Proponer acciones para que dicho personal se apropie de los planes y programas
La compresión del contexto social donde se ubica la escuela
Apoyar el diseño de estrategiaspara resolver diferentes problemas educativos
Orientar el trabajo colegiado

Ayudar, facilitar y mediar para que el proceso educativo se desarrolle y se mantenga en el tiempo productivamente Propósito.

Integrar una comunidad propia de aprendizaje
Mejorar la relación de enseñanza-aprendizaje entre pares, así como el desarrollo por el gusto de aprender a aprender en los tutorados con rezagoeducativo.
Enseñar y aprender con interés
Mejorar los servicios y procesos a través de la captura, compartición, aplicación de conocimientos colectivos para tomar decisiones.
Desarrollar y aplicar todo tipo de conocimientos pertinentes
Crear ventajas competitivas
¿A quién le corresponde?
ATP, Docentes y Directivos
ATP, Docentes y Directivos
ATP, Docentes y Directivos
ATP, Docentes y Directivos
FuncionesMejora de los procesos y contenidos de la enseñanza y el aprendizaje
Fomentar la puesta en práctica de cambios y reformas elaboradas desde la política, de los técnicos o los teóricos
Buscar el desarrollo del personal escolar y orientación profesional
Generar un ámbito y ambiente adecuado para el despliegue de las capacidades de los trabajadores del conocimiento generando a su vez equipos detrabajo
Implicaciones
Participación
Continuidad
Coherencia

Corresponsabilidad
Veracidad

Relaciones cordiales
Desarrollar el gusto por aprender a aprender
Comprender debidamente la dinámica y la forma en que el conocimiento se crea y propaga
Estrategias de acción


Cursos de formación profesional y ocupacional.
Formación continua
Creación de espacios en los que se propicie un ambiente de confianza yayuda mutua
Condiciones previas para implementar la gestión del conocimiento:
Trabajo en equipo y colaboración
Valoración del conocimiento
Comprender que el conocimiento tiene efecto sobre el servicio
Fomentar la investigación
Descripción de alguna experiencia
Cursos para la mejora del logro educativo por ATP
El acompañamiento que dan los ATP a los docentes por medio de las visitas a las propias...