SESION 1 SILABO DE QUIMICA MATERIA 1

26/03/2015

SESION 1

CURSO DE QUÍMICA
Preparado por:
Ivan AGUIRRE CALDERÓN
INGENIERO QUIMICO

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DESARROLLO DEL CURSO
 Generalidades
 Descripción general del contenido del
silabo 2015-I
 Sistema de Evaluación del Curso
 Directivas generales
 Prueba de Entrada
 Discusión

GENERALIDADES
• El curso de Química forma parte del área de formación
básica, es de carácterteórico-práctico y se orienta a
capacitar al estudiante en el proceso de aprendizaje
para identificar conocimientos básicos de la química,
explicar y valorar los fundamentos químicos de los seres
vivos en relación con las ciencias de la salud y las
ciencias naturales.
• Abarcará desde la estructura de la materia pasando por
reacciones químicas hasta llegar a los compuestos
orgánicos como las biomoléculas que soncomponentes
fundamentales de los organismos vivos.

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SILABO 2015-I
COMPETENCIAS
• Identifica los conocimientos básicos de las leyes naturales
y fenómenos químicos, físicos y fisicoquímicos.

• Explica mejor los fenómenos biológicos, bioquímicos,
fisiológicos y patológicos para entender las acciones
farmacológicas indispensables para obtener una adecuada
formación profesional.
•Describe la relación del hombre con el medio ambiente y
su importancia en la conservación ambiental.
• Aplica el fundamento químico de la actividad integral del
ser vivo dentro de su entorno, en estado de salud y
enfermedad, incluyendo su evolución y desarrollo.

Programación de Contenidos
• Química es un curso básico del Primer Ciclo con
05 créditos.
• Duración: del 23 de Marzo hasta el 11 de Juliodel año 2015.
• Contiene: 04 unidades con sus respectivas
competencias específicas, consta de 16
Semanas y 47 sesiones.
• Son 03 horas/semana de Teoría, 02
horas/semana de Taller y Controles de
Aprendizaje y 02 horas/semana de Prácticas de
Laboratorio.

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Metodología Didáctica
• Clases Teóricas:
Desarrollo expositivo de las clases, con la participación
activa de los estudiantes, dondese revisará, se
analizará y se resumirá lo propuesto en la sumilla con
cada tema de la sesión de aprendizaje.
• Talleres de Aprendizaje:
El estudiante accederá a información bibliográfica e
información en la red, respecto a un tema seleccionado,
luego con la información obtenida por medio del análisis
crítico de las fuentes, se realizarán las sesiones
respectivas, donde se expondrán, discutirán yse
propondrán conclusiones.

Metodología Didáctica
• Clases Prácticas de Laboratorio:
El estudiante ejecutará, observará, describirá y evaluará
los experimentos programados siguiendo el protocolo de
la guía de prácticas bajo la supervisión y tutoría del
profesor.
Al inicio de cada practica, se tomará un pasito de cuatro
preguntas relacionados a los temas de la práctica
anterior y de la prácticade la sesión de aprendizaje del
día.
Se evaluará con pruebas escritas mediante Controles
de Aprendizaje finalizando las unidades III y IV.

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SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO
EVALUACIONES

PORCENTAJE

Prueba de Entrada
(Prueba de referencia para evaluar el nivel del alumno)
Evaluación Continua de Teoría
Evaluación conceptual: Pasos escritos
Evaluación actitudinal: Participación,asistencia, orden y
puntualidad

0%

(10%)
( 2%)

Evaluación Continua de Talleres
Evaluación conceptual: Controles de aprendizaje
(10%)
Evaluación procedimental: Desarrollo de casos y ejercicios ( 6%)
Evaluación actitudinal: Participación, asistencia, orden y
puntualidad
( 2%)
Evaluación Continua de Laboratorio
Evaluación conceptual: Pasos escritos
• Control de Aprendizaje – séptima semana
• Control deAprendizaje Final– decima quinta semana
Evaluación procedimental: Elaboración de informes
Evaluación actitudinal: Participación, asistencia, orden y
puntualidad

12%

(10%)
(14%)
(14%)
(10%)

18%

50%

( 2%)

Evaluación de Competencias Conceptuales
Examen Final – decima sexta semana

20%

Sistema de Evaluación
•

Nota: Las evaluaciones del proceso de evaluación continua son
insustituibles. Si...