SESION 2 CHARLAS RADIALES

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE 3° “A”
I.E N° 88389 “JUAN VALER”

UNIDAD III
NÚMERO DE SESIÓN: 02
18/06/15 (3 hrs.)APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES


Se expresa oralmente
Expresa con claridad sus ideas.
Utiliza estratégicamente variadosrecursos expresivos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales.
Ordena sus ideas en torno a un tema específica y especializada a partir de sus saberes previos y variadasfuentes de información, evitando contradicciones y vacíos de información.
Incorpora a su texto oral variados recursos estilísticos, humor verbal y ejemplificaciones.
Evalúa si ha utilizado vocabulariovariado, pertinente y especializado.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (25 min)
MOTIVACIÓN:
La docente presenta una charla radial (audio). Los estudiantes escuchan atentos.
EXPLORACIÓN DE LOS SABERESPREVIOS:
¿De qué tema estarán tratando?
¿Quiénes intervienen en esta charla?
¿Qué tipo de lenguaje emplean?
¡Qué será una charla radial?

CONFLICTO COGNITIVO:
¿Será importante emplear las charlasradiales? ¿Por qué?
¿Cuál es la estructura de una charla radial?
La docente escribe las respuestas en la pizarra y se presenta la sesión “Las charlas radiales”.

DESARROLLO (90 min)
La docente y losestudiantes mediante la lectura secuencial, construyen la definición de la charla radial. (Libro del MED pág. 64-66)
La docente explica la estructura y características de las charlas radiales a través de unesquema.
Se hablará sobre la articulación y la pronunciación como una información adicional. (Libro del MED Pág. 67)
Después de haber explicado el tema, la docente forma grupos (máximo 06 estudiantes)para la elaboración de una charla radial de acuerdo al tema que les asigne la docente. Los estudiantes podrán utilizar los materiales necesarios (radio, USB, etc.)
CIERRE (20min)
Una vez finalizada...