Sesion 2 Las Teorias Del Aprendizaje

Sesión 2. Evaluación calificada por el instructor

Nombre alumno(a)::

Contesta las siguientes preguntas:

1. “Un paradigma lo conforman los aspectos compartidos por una comunidad científica; son los principios que unifican a un grupo de científicos y divulgadores de una disciplina, por lo que creencias, generalizaciones, valores, técnicas, tipos de problemas de investigación, etc. conforman la“matriz disciplinar”.
Explica este concepto de paradigma y da un ejemplo.
R=Para un grupo de científicos o personas que se dedican a la misma actividad es importante poder unificar criterios que les permita saber sin confundirse de que se está hablando. De no ser así sería muy difícil poderse entender, ya que se podría estar hablando de lo mismo pero con términos diferentes, lo que impediría unabuena comunicación y por lo tanto un intercambio de información veraz.
Un ejemplo seria, como el caso de la biología, si quisiéramos clasificar a un organismo de manera arbitraria, considerando únicamente, de forma individual nuestra propia manera de ver las cosas, seguramente sería muy diferente la manera de referirnos a este con relación a otra persona que hiciera lo mismo, ya sea en nuestropropio idioma o mucho más complicado, si fuera en otro idioma. Esto provocaría el no poder intercambiar información y complicar el intercambio de conocimientos.
Es aquí donde se vuelve sumamente importante unificar criterios ya que al hacer esto no importa que idioma hablemos, no importa que es lo pensemos, a final de cuentas nos vamos a entender por tener el mismo criterio, la misma forma desimbolizar el elemento al que hagamos referencia, en el caso de la biología a un organismo se le nombra dando su género y especie en latín, lo que permite identificarlo en cualquier parte del mundo.

2. “Un paradigma está conformado por la producción de soluciones prototípicas para una clase determinada de problemas, así como la formación de las nuevas generaciones de científicos en los aspectosteórico-metodológicos para la preservación y desarrollo del mismo”
Explica este concepto de paradigma y da un ejemplo.
R=Partiendo de la necesidad de satisfacer o de resolver un problema podemos plantear “un caminito” o procedimiento que nos lleve a la solución del mismo. Sin embargo, este “caminito” puede tener algunas variantes que en el fondo no cambia el resultado, nos permite llegar o resolver dediferentes maneras, estas necesidades o problemas, es decir, existe un prototipo de solución.
Un ejemplo es la elaboración de una blusa, en el fondo tratamos de resolver un problema, vestido para una persona. En teoría tenemos dos tipos de físico, hombre y mujer, sin embargo para los dos casos la camisa tendría una forma semejante pero la elaboración de esta, en el método de realizarla podríacambiar ya que esta blusa podría elaborarse utilizando una máquina de coser o bien con una aguja y a mano.
Como puede observarse hay un problema, elaboración de una blusa; hay una teoría, el cómo debe de ser; y hay un método para conseguirlo, puede variar pero en el fondo llegamos al mismo resultado.

3. Explica a qué hacen referencia los siguientes componentes de un paradigma: supuestosteóricos, propuestas metodológicas, proyecciones de aplicación.
R=Supuestos teóricos: son aquellos conocimientos que sirven de base a todos los investigadores o científicos para poder explicar los hechos a los que hacen referencia.
Propuestas Metodológicas: es el procedimiento que se lleva acabo de manera encadenada para llegar a solución de un problema o a la meta establecida.
Proyecciones deAplicación: son las diferentes formas de aterrizar de manera práctica los supuestos teóricos, utilizando todas las técnicas, tecnologías, herramientas y materiales con las que contemos en su momento.

4. La psicología hace uso del concepto de paradigma en dos vertientes: los paradigmas de la psicología general y los paradigmas psicoeducativos.
¿Cuáles son las características de cada vertiente?...