Sesion 2
Páginas: 9 (2212 palabras)
Publicado: 7 de febrero de 2013
Sesión 2. Evaluación calificada por el instructor
Nombre alumno(a)::Carlos Alberto Austria Yáñez
Contesta las siguientes preguntas:
1. “Un paradigma lo conforman los aspectos compartidos por una comunidad científica; son los principios que unifican a un grupo de científicos y divulgadores de una disciplina, por lo que creencias, generalizaciones, valores, técnicas, tipos deproblemas de investigación, etc. conforman la “matriz disciplinar”.
Explica este concepto de paradigma y da un ejemplo.
R=Es el periodo precientífico en el desarrollo de las ciencias, ya que es el momento en el que todos los involucrados aceptan determinados principios, un ejemplo sería cuando se propone alguna teoría de aprendizaje aplicable en determinado grupo de población que de acuerdo asus características podría funcionar; en la actualidad podría ser el plan de estudios 2011 de Educación Básica que se encuentra implementado la Secretaria de Educación Pública en México.
2. “Un paradigma está conformado por la producción de soluciones prototípicas para una clase determinada de problemas, así como la formación de las nuevas generaciones de científicos en los aspectosteórico-metodológicos para la preservación y desarrollo del mismo”
Explica este concepto de paradigma y da un ejemplo.
R=Es el denominado periodo de ciencia normal en el desarrollo de las ciencias, en donde se ponen en práctica soluciones para un determinado problema, el ejemplo nuevamente sería el Plan de estudios 2011 de Educación Básica que se encuentra implementado la Secretaria de EducaciónPública en México, donde se han dado cuenta de las problemáticas para su implementación como es la falta de capacitación a los docentes y se han llevado a cabo cursos para nivelar a los mismos y puedan apropiarse del documento
3. Explica a qué hacen referencia los siguientes componentes de un paradigma: supuestos teóricos, propuestas metodológicas, proyecciones de aplicación.
R=Elsupuesto teórico es la hipótesis o sustento teórico que constituye la base fundamental del paradigma.
La propuesta metodológica es el método, procedimientos, técnicas y reglas que acepta la comunidad de profesionales y que utilizan para la construcción e investigación del paradigma.
Las proyecciones de aplicación son los planteamientos, procedimientos, propuestas y técnicas de aplicación queproponen los paradigmas para el análisis y solución de un problema específico.
4. La psicología hace uso del concepto de paradigma en dos vertientes: los paradigmas de la psicología general y los paradigmas psicoeducativos.
¿Cuáles son las características de cada vertiente? Enuncia y explica por lo menos 3 de cada una.
R=Paradigmas de la Psicología General
Se crean sobre cualquiermateria.- Lo anterior es así ya que la psicología no se restringe sólo al tema educativo por lo que crea las bases para el estudio de alguna materia.
Los paradigmas se desarrollan con fines y planteamientos descriptivo-explicativos.- La sicología general busca describir el motivo por el cual se desarrollan los paradigmas además de explica dicho paradigma.
Proponen alternativas para la soluciónde diversos problemas.- Al centrarse en paradigmas y al tratar de describirlos y explicarlos lo hace con el fin de presentar soluciones a los problemas de la materia en específico que trate.
Paradigmas psicoeducativos
Se restringe sólo a temas educativos.- Lo anterior es así ya que al tener las bases de la psicología general, necesita determinados conceptos de la materia educativa paradesarrollar un contexto común
Desarrolla investigaciones en ambientes educativos.- Las investigaciones se desarrollan en contextos especiales como son los educativos para tener certeza en el desarrollo y comprobación de los paradigmas en educación.
Trata de explicar los procesos de enseñanza-aprendizaje.- Al centrarse en el tema educativo, es menester que estudie la enseñanza-aprendizaje ya...
Nombre alumno(a)::Carlos Alberto Austria Yáñez
Contesta las siguientes preguntas:
1. “Un paradigma lo conforman los aspectos compartidos por una comunidad científica; son los principios que unifican a un grupo de científicos y divulgadores de una disciplina, por lo que creencias, generalizaciones, valores, técnicas, tipos deproblemas de investigación, etc. conforman la “matriz disciplinar”.
Explica este concepto de paradigma y da un ejemplo.
R=Es el periodo precientífico en el desarrollo de las ciencias, ya que es el momento en el que todos los involucrados aceptan determinados principios, un ejemplo sería cuando se propone alguna teoría de aprendizaje aplicable en determinado grupo de población que de acuerdo asus características podría funcionar; en la actualidad podría ser el plan de estudios 2011 de Educación Básica que se encuentra implementado la Secretaria de Educación Pública en México.
2. “Un paradigma está conformado por la producción de soluciones prototípicas para una clase determinada de problemas, así como la formación de las nuevas generaciones de científicos en los aspectosteórico-metodológicos para la preservación y desarrollo del mismo”
Explica este concepto de paradigma y da un ejemplo.
R=Es el denominado periodo de ciencia normal en el desarrollo de las ciencias, en donde se ponen en práctica soluciones para un determinado problema, el ejemplo nuevamente sería el Plan de estudios 2011 de Educación Básica que se encuentra implementado la Secretaria de EducaciónPública en México, donde se han dado cuenta de las problemáticas para su implementación como es la falta de capacitación a los docentes y se han llevado a cabo cursos para nivelar a los mismos y puedan apropiarse del documento
3. Explica a qué hacen referencia los siguientes componentes de un paradigma: supuestos teóricos, propuestas metodológicas, proyecciones de aplicación.
R=Elsupuesto teórico es la hipótesis o sustento teórico que constituye la base fundamental del paradigma.
La propuesta metodológica es el método, procedimientos, técnicas y reglas que acepta la comunidad de profesionales y que utilizan para la construcción e investigación del paradigma.
Las proyecciones de aplicación son los planteamientos, procedimientos, propuestas y técnicas de aplicación queproponen los paradigmas para el análisis y solución de un problema específico.
4. La psicología hace uso del concepto de paradigma en dos vertientes: los paradigmas de la psicología general y los paradigmas psicoeducativos.
¿Cuáles son las características de cada vertiente? Enuncia y explica por lo menos 3 de cada una.
R=Paradigmas de la Psicología General
Se crean sobre cualquiermateria.- Lo anterior es así ya que la psicología no se restringe sólo al tema educativo por lo que crea las bases para el estudio de alguna materia.
Los paradigmas se desarrollan con fines y planteamientos descriptivo-explicativos.- La sicología general busca describir el motivo por el cual se desarrollan los paradigmas además de explica dicho paradigma.
Proponen alternativas para la soluciónde diversos problemas.- Al centrarse en paradigmas y al tratar de describirlos y explicarlos lo hace con el fin de presentar soluciones a los problemas de la materia en específico que trate.
Paradigmas psicoeducativos
Se restringe sólo a temas educativos.- Lo anterior es así ya que al tener las bases de la psicología general, necesita determinados conceptos de la materia educativa paradesarrollar un contexto común
Desarrolla investigaciones en ambientes educativos.- Las investigaciones se desarrollan en contextos especiales como son los educativos para tener certeza en el desarrollo y comprobación de los paradigmas en educación.
Trata de explicar los procesos de enseñanza-aprendizaje.- Al centrarse en el tema educativo, es menester que estudie la enseñanza-aprendizaje ya...
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