Sesion 3 1 11 14 Parte 4 LIDERAZGO EN LA FUNCI N DOCENTE

LIDERAZGO EN LA
FUNCIÓN DOCENTE
. La Educación y el contexto social
venezolano - los valores, la ética ,la
motivación -El Liderazgo

Sesión: 3 parte 4
Profesora: Nelly Ñañez de Brito

Definición de Liderazgo
“es una forma especial de
poder, involucra la habilidad
con base en las cualidades
personales del líder para
obtener la subordinación
voluntaria de sus seguidores
en una amplia gama deasuntos”.(Hall)

Definición de
Liderazgo
“El líder es la persona que produce el
cambio más efectivo en el
rendimiento de un grupo”.
“Un miembro del grupo capaz
de influir en un determinado
momento”

Cattell
(1954):

Funciones del liderazgo

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Definir la misión y el papel institucional.
Construir la política (decidir sobre los
medios para alcanzar los fines).
Defender integridad de laorganización ante
los propios miembros y el publico .
Ordenar el conflicto interno.
Cambiar las preferencias de los
subordinados.
Tomar decisiones cruciales.

Liderazgo e inteligencia
emocional
La inteligencia emocional es la capacidad de entender y

manejar las emociones y estados de animo propios y de
los demás.

Los estados de animo y emociones que experimentan los lideres en el
trabajo, y sucapacidad para manejar bien estos sentimientos,
pueden influir en su eficacia.
La inteligencia emocional puede capacitar a los lideres, de tal modo
que forjen una identidad significativa para su organización e inspiren
altos niveles de confianza y cooperación en ella, al mismo tiempo
que mantienen la flexibilidad necesaria para reaccionar a los
cambios de situación.

Comunicación
emocionalEmpatía

Trabajo
en
equipo

Resolución de
conflictos
Liderazgo

Asertividad

Cooperaci
ón

La inteligencia emocional
base de las habilidades
sociales

CONCEPTOS BÁSICOS

Inteligencia
Capacidad de
adquirir
conocimiento
y de utilizarlo
en
situaciones
novedosas.
Se manifiesta
en una
conducta
adaptativa
dirigida a

Liderazgo
Influencia que
se ejerce sobre
las personas y
que permite
incentivarlas
para quetrabajen en
forma
entusiasta por
un objetivo
común. Quien

Aspectos básicos:
Emoción
Conjunto de cambios que se
producen en el estado
corporal de una persona,
inducidos por los terminales
de las neuronas situadas en
diferentes órganos del cuerpo
y que están controlados por
determinadas áreas del
sistema cerebral, las cuales a
su vez responden al
pensamiento del sujeto.

Aptitudes básicas de laInteligencia Emocional
-

Conocimiento de uno mismo

- Autorregulación: Manejar las emociones
de modo que faciliten la tarea entre manos.
- Motivación
- Empatía: Percibir lo que sienten los
demás, ser capaces de ver las cosas desde
su perspectiva y cultivar la afinidad con una
amplia diversidad de personas
- Habilidades sociales: Relacionarse,
interactuar, persuadir, dirigir, negociar,
trabajo enequipo, etc.

Habilidades de la Inteligencia Emocional
AUTOCONCIENCIA
INTRAPERSONAL

Inteligencia Emocional

Competenc
ias

AUTO REGULACIÓN

INTERPERSONAL

MOTIVACIÓN

EMPATÍA

HABILIDADES
SOCIALES

La Inteligencia Emocional y el Liderazgo
Alto coeficiente de inteligencia
emocional
Capaz de dirigir el DESARROLLO de las
demás.
El líder es un soñador, es un
apasionado
Se conoce a si mismo, se motivay auto
regula sus emociones, tiene empatía y la
habilidad de relacionarse socialmente.
Gerencia con liderazgo
Se dice que la mitad de las habilidades
requqeridas son técnicas, y la otras mitad es
una alta inteligencia emocional

¿Qué es la Inteligencia
Emocional?
HABILIDAD

CONOCER

permite
ENFRENTAR

INTERPRETAR

SENTIMIENTOS AJENOS Y PROPIOS
para lograr

SATISFACCIÓN

EFICACIA

HÁBITOSMENTALES

LIDERAZGO DOCENTE
Todo profesor debe ser un líder y en
el ejercicio de la función docente
debe actuar sin demora, cuando ha
tomado conciencia de la necesidad
de cambio en la realidad en que se
desenvuelve.

Liderazgo
Transformacional
Consiste, por un lado, en inducir en
otros el proceso continuo de
mejoramiento y, por otro, estar en
posición de influir para producir la
innovación.
El líder...