Sesion 4



FECHA:
Nivel educativo

Asignatura
ESPAÑOL
Bloque
2. Todos por la diversidad
Eje temático

Objetivo

Contenido

Aprendizaje esperado

secuencia
4. Con las ideas sobre la mesa
Sesión
4. Paraleer

Leerás para comparar la información del reportaje que leíste con la que recabaron en su investigación, para adoptar un punto de vista sobre el tema que se tratará en la mesa redonda.
Actividadesinicio
El texto dice... 1.Revisennuevamenteelreportaje“MixtecoPunk.ElrockdelaMontaña”yrealicenlas siguientes actividades:
2. Escriban tres semejanzas y tres diferencias entre los grupos o colectivos dela región de la Montaña que se mencionan en el reportaje.
3. Lean las afirmaciones que hace el autor en relación con los grupos de Tlapa y anoten un hecho mencionado en el texto que respalde a cadauna. Observen el ejemplo:
SEMEJANZAS
DIFERENCIAS
Se solidarizan con causas y movimientos sociales
Algunos reivindican los derechos y culturas indígenas
La música es su principal medio de expresiónRealizan actividades distintas
Se ubican en la región de la Montaña de Guerrero
Algunos se organizan en grupos musicales y otros en colectivos


Desarrollo
AFIRMACIONES EN EL REPORTAJE
HECHOS
“utilizan elrock como forma de manifestación y rebeldía.”
El Colectivo Cultural Montaña Sur organizó la “Tocada por la unidad de la banda y contra la represión”
“Se apropian de espacios y territorios simbólicospara manifestar sus inquietudes”
De la misma manera las bardas y paredes son espacio, medio y territorio para comunicar sus ideas con “pintas”, dibujos, grafiti, símbolos de anarquía, amor y paz ysignos en un lenguaje entendido sólo por ellos.
“Vinculan propuestas indígenas y roqueras”
En 1994 surgió la banda punk Resistencia Total. Sus integrantes intentaron cantar en lengua tu´un savi(mixteco) para reivindicar a los indígenas de la región.
“se solidarizan con las causas sociales”
[el Colectivo Cultural Montaña Sur] “Realizaba un periódico mural en el zócalo de Tlapa donde abordaban...