sesion arriba- abajo

MODULO Nº3
I.DATOS INFORMATIVOS
1 COLEGIO : Institución Educativa “Horacio Zevallos”
2 NIVEL : Educación Inicial.
3 EDAD : 4 años.
4 NUMERO DE NIÑOS : 23
5 AREA : Matemática
6 NOMBREDE LA PROFESORA DE AULA:
7 FECHA : 24/03/14.
II.PARTE DIDACTICA
2.1. DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: “Conocemos la noción arriba- abajo”
2.2. JUSTIFICACIÓN: Con la presente actividad sepretende que los niños y niñas conozcan la noción arriba – abajo mediante material grafico y material concreto
III. AREA:
IV.ESTRATEGIAS.
MOMENTOS
ACCIONES
RECURSOS

MOTIVACIONAprendemos la canción: “Arriba – abajo por los callejones”(ANEXO 01)
Les gustó la canción; ¿por dónde pasaba la ratita? ¿Cómo eran los ratones? ¿Por dónde más podrían pasar?




Canción

BASICOSe declara el tema, se coloca una lámina donde se observe las posiciones: arriba-abajo(ANEXO 02)
Los niños la observan y la describen mencionando las posiciones.



LAMINA
PRACTICO
-Se les da acada niño un objeto y le diremos que lo coloque arriba o abajo, de acuerdo a como se crea conveniente.
Se les entrega una hoja de trabajo (ANEXO 03)


Hoja de trabajo
EVALUACION
Se aplica lameta cognición formulando preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Será importante lo que aprendimos hoy? ¿Cómo se sintieron?

EXTENSION
Se le mandará en el cuaderno una hoja de trabajo(ANEXO 04)Cuaderno
Hoja de trabajo









V. BIBLIOGRAFÍA:
5.1. DEL DOCENTE:
5.1.1. CIENTIFICA:
http://luisenrique17.blogspot.com/2009/07/estrategias-para-el-aprendizaje-logico.html5.1.2. DIDACTICA:
Diseño Curricular de la Educación Básica Regular .R.M.N Nª 0440- 2008-ED.
5.1.3. DEL ALUMNO:
Libro Corefo Inicial 4 años

MARCO TEÒRICO
ARRIBA - ABAJO
La nociónespacial está básicamente unida al interés de la noción de las cosas.El espacio es, pues, el producto de una interacción entre el organismo y el medio, en la que no se podría disociar la organización del...