sesion clase Los Angulos

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES

1. Situación de aprendizaje : Conocemos ángulos
2. Área : Matemática
3. Grado : 6to. Grado “C”
4. Fecha : lunes 12- 06 - 145. Docente : Marlene Olivares.

II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

DOMINIO/
ORGANIZA-DOR
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
GEOMETRÍA Y MEDICIÓNResuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria cuya solución requiera de lasrelaciones entre los elementos de polígonos regulares y sus medidas, áreas y perímetro e interpreta susresultados y los comunica utilizando lenguaje matemático.
Grafica ángulos e identifica sus elementos.

Construcción del significado y uso de los ángulos.
Evalua-ción escrita.

FA-SESESTRATEGIAS
MEDIOS/ MATE-RIALES
TIEMPO
INICIO
MOTIVACIÓN
Salimos a observar el jardín más cercano a nuestra aula. (ubicación de los árboles)
Cada estudiante se ubica en un árbol y con una pita unenlos tres árbol, formando figura que luego serán medidos esos espacios




diálogo
20’

RECOJO DE SABERES PREVIO
Responden en forma oral:
¿Cómo se encuentra los árboles, juntos o separados?¿Cuántos pabilos se han utilizado para esta actividad? ¿cuántos estudiantes utilizaron cada pabilo? Y ¿cuántos árboles se unieron para cada pabilo? Estas figuras que se han formado todas son iguales?¿En qué se diferencian?



diálogo
10’

CONFLIC-TO COGNITI-VO
¿Cómo se llamarán estas figuras que hemos formado?


diálogo
5’
PROCESO
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Al pasar al aula engrupo de dos, representan en una hoja las figuras que observaron en el jardín. Se les pide que donde dibujaron al árbol coloquen un punto de otro color y que el árbol que queda al centro le vamos acolocar una letra en mayúscula “O” y las otras le vamos a colocar cualquier otra letra del abecedario.
Observan sus dibujos y se le preguntan ¿En qué se parecen? En que se han utilizados tres...